Generalidades: En el ámbito educativo, pensado desde una panorámica contemporánea, es posible que surjan como herramientas didácticas, diferentes recursos educativos digitales. Dichos recursos asumen algunas condiciones de pertinencia cuando son sometidos a evaluaciones serias que ayudan a los usuarios tener un mejor acercamiento y uso a la herramienta. En este orden de ideas, aparecen una serie de modelos de evaluación que ayudan al análisis de un recurso educativo.

Métricas de Evaluación: Resulta entonces que estas dimensiones han sido utilizadas ocasionalmente para “a evaluar cursos en ambientes de e-learning” (Vidal, Segura, & Prieto, 2008). Sin embargo, su naturaleza es tan compleja en términos epistemológicos que podría servir para el fortalecimiento de prácticas pedagógicas, afirmando que “si se considera a un curso como un Objeto de Aprendizaje con alto nivel de agregación, este modelo puede usarse para evaluar la calidad desde el punto de vista pedagógico”. (Vidal, Segura, & Prieto, 2008)

Por otra parte, este modelo cuenta con una idea interesante en la que se sugiere 3 formas de evaluación alternativa en un ambiente virtual (Caballero, 2021)