Instituto Superior de Formación Docente

Profesorado de Educación Primaria

Profesorado de Educación Inicial

La formación docente en la región comienza en el Instituto Adoratrices de esta ciudad (fundado por Monseñor Lindor Ferreyra en el año 1892) con la educación de Maestros Normales Nacionales en el año 1945 con su primera promoción en 1950 . Como lo expresa, Raquel Moncada (2017), egresada de la segunda promoción docente, la importancia que adquirió el lugar de las maestras en la región, posibilitó que alguien expresara: “ustedes no educaron alumnos, educaron a un pueblo”. En 1971 con la terciarización de la formación docente para el nivel primario, ésta se incorpora a las nuevas normativas formando con el título de “Profesora para la Enseñanza Primaria”. Posteriormente, en el año 2001, abre la primera cohorte del Profesorado de Nivel Inicial. Desde esa época se aprende en nuestra casa el oficio de enseñar: primero Maestras Normales, luego Profesoras para la Enseñanza Primaria, Profesoras de EGB 1 y 2, Profesoras de Nivel Inicial y actualmente Profesoras de Educación Primaria y Educación Inicial. En la actualidad, continúa siendo este instituto, la única propuesta educativa de Formación Docente Inicial.

La institución cuenta con subvención del estado provincial del 100% para la mayoría de los sueldos docentes y depende de la Dirección General de Institutos Privados de Enseñanza recibiendo a estudiantes de Villa del Rosario, Las Junturas, Matorrales, Calchín Estación , Calchín Oeste, Colazo, Luque, Río Segundo, Pilar, Costa Sacate, Laguna Larga, Toledo, Lozada, Capilla del Carmen y Cañada de Machado.

Las egresadas de ambas carreras cuentan con una rápida inserción en los centros educativos de nivel inicial, primario y secundario de gestión privada y estatal, urbana y rural, de la zona. La mayoría continúa con su Formación Permanente, accediendo a titulaciones de otros Profesorados, de Nivel Universitario y de Posgrado, que enriquecen el bagaje cultural personal, lo que se ve reflejado en las estrategias de enseñanza. En las Prácticas Docentes trabajamos indistintamente con escuelas de gestión estatal y privada, de los niveles Inicial y Primario, en la Modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y adultos del Nivel Primario y en Centro Municipal de Primera Infancia. En las dos últimas décadas se han titulado 130 Profesoras de Educación Inicial y 143 de Educación Primaria.

Las y los estudiantes expresan un reconocimiento a los y las docentes formadores, en tanto habilitaron diversas experiencias de aprendizaje y discusión. El conjunto de docentes ha contado y cuenta con una formación inicial y continua vinculada a especializaciones, licenciaturas, maestrías y doctorados; así como con experiencia en distintas instituciones , niveles y modalidades del sistema educativo posibilitando nuevos vínculos y discusiones al interior del instituto y el contexto comunitario. Desde estas trayectorias docentes y como parte de la construcción de una propuesta formativa enriquecedora, la institución ha ofrecido Talleres Optativos gratuitos a estudiantes vinculados a las Artes, Idioma Inglés, Formación Humana y Cristiana en los que pueden participar los y las estudiantes de manera gratuita complementando su formación. También se han realizado viajes educativos a Córdoba, San Luis, Buenos Aires, articulando diferentes propuestas de espacios curriculares.

Cada uno de los Profesorados cuenta con Unidades de Definición institucional que se enmarcan en un amplio compromiso con la comunidad. El Profesorado de Educación Primaria aborda la Formación Permanente de Jóvenes y Adultos y desde estos Seminarios se han establecido acciones vinculadas al acompañamiento al CENPA de nuestra localidad, en los Centros Municipales de adultos mayores, acompañamiento en la escolarización de estudiantes en situación vulnerable de nivel secundario del Instituto, en convenio con el Municipio, y en la Secretaría de Desarrollo Humano y Salud y en el espacio AIRE y a mujeres que debían completar su escolaridad primaria y sus estudios secundarios a distancia.

Desde el año 2016 se ha desarrollado, desde el Profesorado de Educación Inicial y sus unidades de definición institucional en Jardín Maternal, el proyecto de Juegoteca en la ciudad, abierto a niños y niñas menores de tres años junto a sus familias . Este espacio ha contado con una amplia participación de diversas familias de nuestra localidad en tanto el proyecto es itinerante.L La Juegoteca es un espacio pensado especialmente para la infancia en donde la niñez es invitada a jugar e interactuar con otros en una relación lúdica placentera en forma protagónica, tomando contacto con juegos, juguetes y distintas expresiones relacionadas con el arte. Institucionalmente se promueve desde sus funciones educativas, sociales y culturales. En este, se construye el derecho a jugar de todos y todas, colaborando con las necesidades afectivas, cognitivas, motrices y sociales que todo niño necesita para su desarrollo integral. Durante el año 2020 trabajamos en la Juegoteca Virtual, realizando tutoriales de juegos que circularon en las redes sociales .

Este ISFD tiene una activa participación en las escuelas públicas de nuestra ciudad. Diez de nuestros estudiantes, por convenio con el Municipio (que abona por cada una de ellas el valor de la cuota mensual) realizaron desde 2016 hasta 2019 apoyo pedagógico con la implementación del Proyecto Fortalecimiento de Trayectorias escolares: Apoyo Escolar, durante cuatro horas semanales en el barrio San José Obrero y en la Secretaría de Desarrollo Humano y Salud a 100 niños de escuelas públicas de primer, segundo y tercer grado. En estos espacios los niños y niñas asistentes pudieron, además de realizar su tarea, disfrutar de narraciones literarias, actividades recreativas y culturales, experiencias de vida en la naturaleza y propuestas específicas de experimentación desde las Ciencias Naturales.

A lo largo de su trayectoria, el Instituto fue y ha vuelto a ser, a partir del año 2018, oferente de la Red Provincial de Formación y Capacitación Docente, a través del CAP (Centro de Actualización Pedagógico) “Juana Manso”, promoviendo capacitación permanente y pertinente a los cambios de las políticas educativas. Algunas de las temáticas propuestas se relacionan con Catequesis, Ortografía, Matemática, Tics, Lengua y Literatura, Diversidad e Inclusión, Multiculturalidad.

En el año 2020 se participó activamente del Proyecto de Extensión Universitaria “Diversidad Cultural, Plantas Nativas y Patrimonio” en convenio con el Museo de Antropología, el Museo Histórico de Villa del Rosario y la Secretaría de Extensión Universitaria de la Universidad Nacional de Córdoba. El mismo promovió la construcción de conocimiento y la producción de material didáctico con relación a las plantas nativas de la región. Las estudiantes han construido a partir de esta temática diversidad de recursos didácticos que se encuentran publicados en un blog específico del Museo de Antropología . Dicho proyecto se continuará en el año 2021.

El ciclo lectivo 2020 y 2021 promovió nuevas formas de enseñanza y acompañamiento a las trayectorias estudiantiles. Estas circunstancias promovieron repensar la propuesta de formación docente incorporando la importancia del docente como productor de contenidos y recursos. Todo el material producido en este período se socializa en las distintas redes de la institución (facebook, instagram, blog, youtube) y se pone a disposición de las escuelas asociadas de la localidad.