ABERES CONCEPTUALES (Saber conocer):

Este tipo de aprendizaje, que tiende menos a la adquisición de conocimientos clasificados y codificados que al dominio de los instrumentos mismos del saber, puede considerarse a la vez medio y finalidad de la vida humana. En cuanto a medio, consiste para cada persona a comprender el mundo que lo rodea, al menos suficientemente para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás.

•Identifica los procesos de globalización que afectan a la salud y a la práctica profesional.

•Domina las bases científicas, tecnológicas y metodológicas de la medicina en las diferentes áreas del conocimiento: biomédico, clínico, sociomédico y homeopático.

•Domina las ciencias clínicas en la promoción de la salud, protección específica, diagnóstico temprano, tratamiento oportuno, limitación del daño y rehabilitación a los problemas frecuentes de salud de la población.

•Domina los conocimientos de la Salud Pública, el panorama epidemiológico global, regional, nacional y local, en el diagnóstico de salud de la comunidad.

•Diagnóstica las causas de morbi mortalidad a nivel local y nacional con base en los programas de Salud Pública y Epidemiológica.

•Domina las bases humanísticas y del comportamiento en la promoción de la salud, protección específica, diagnóstico temprano, tratamiento oportuno, limitación del daño y rehabilitación de los padecimientos frecuentes en la medicina del primer nivel de atención.

•Domina las normas éticas, legales y administrativas que regulan la práctica médica.

•Ingresa a programas de educación continua y estudios de posgrado a partir de las bases teórico-metodológicas.

•Conoce la normatividad vigente aplicable a los sistemas de salud.

•Domina la Doctrina Homeopática como base para el ejercicio de la misma.

SABERES PROCEDIMENTALES (Saber hacer):

Aprender a conocer y aprender a hacer es, en gran medida, indisociables. Pero lo segundo está más estrechamente vinculado a la cuestión de la forma profesional ¿Cómo enseñar al futuro médico a poner en práctica sus conocimientos? y al mismo tiempo, ¿Cómo adaptar la enseñanza al futuro mercado del trabajo, cuya evolución no es totalmente previsible?

Si a estas nuevas exigencias añadimos la de un empeño personal, considerando como agente del cambio, resulta claro que ciertas cualidades se combinan con los conocimientos teóricos y prácticos para integrar las competencias solicitadas.

•Interpreta las transiciones demográfica y epidemiológica, así como los cambios socioculturales, económicos y políticos que influyen en la salud y los aplica a la práctica profesional.

•Realiza la práctica médica mediante el uso de métodos, técnicas, procedimientos en la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de los problemas de salud.

•Integra las ciencias básicas a la medicina clínica y a la Salud Pública.

•Desarrolla programas de Salud Pública y vigilancia epidemiológica local y nacional.

•Participa en los programas de prevención y vigilancia epidemiológica local y nacional.

•Evalúa programas de salud poblacional.

•Ejerce la profesión médica, a partir de las bases humanísticas y del comportamiento.

•Ejerce la profesión médica en condiciones de legalidad y competitividad.

•Desarrolla protocolos de investigación clínica, epidemiológica y sociomédica en la práctica profesional.

•Se desarrolla en ambientes complejos haciendo uso de la tecnología e innovación en su práctica profesional.

SABERES ACTITUDINALES (Saber ser y convivir):

La educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual, espiritualidad. Todos los seres humanos deben estar en condiciones de dotarse de un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar un juicio propio, para determinar por sí mismos qué deben hacer en las diferentes circunstancias de la vida. La educación tiene una doble misión: enseñar la diversidad de la especie humana y contribuir a una toma de coincidencia de las semejanzas y la interdependencia entre todos los seres humanos.

En el ejercicio de la profesión médica:

•Se desempeña con sentido ético y humanístico en el Sistema Nacional de Salud.

•Actúa de manera respetuosa y cálida.

•Es empático y asertivo en la comunicación con los pacientes, familiares y profesionales de la salud.

•Disposición para el trabajo en equipos inter y multidisciplinarios.

•Respeta las disposiciones jurídicas y administrativas.

•Se interesa en la educación continua, superación profesional y personal.

•Es autocrítico, con iniciativa y apego institucional.

•Responde a las necesidades de la sociedad y al desarrollo sustentable de la nación.      

SABERES CONCEPTUALES (Saber conocer):

Este tipo de aprendizaje, que tiende menos a la adquisición de conocimientos clasificados y codificados que al dominio de los instrumentos mismos del saber, puede considerarse a la vez medio y finalidad de la vida humana. En cuanto a medio, consiste para cada persona a comprender el mundo que lo rodea, al menos suficientemente para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás.

•Identifica los procesos de globalización que afectan a la salud y a la práctica profesional.

•Domina las bases científicas, tecnológicas y metodológicas de la medicina en las diferentes áreas del conocimiento biomédico, clínico y sociomédico.

•Domina las ciencias clínicas en la promoción de la salud, protección específica, diagnóstico temprano, tratamiento oportuno, limitación del daño y rehabilitación a los problemas frecuentes de salud de la población.

•Domina los conocimientos de la Salud Pública, el panorama epidemiológico global, regional, nacional y local, en el diagnóstico de salud de la comunidad.

•Diagnóstica las causas de morbi-mortalidad a nivel local y nacional con base en los programas de Salud Pública y Epidemiológica.

•Domina las bases humanísticas y del comportamiento en la promoción de la salud, protección específica, diagnóstico temprano, tratamiento oportuno, limitación del daño y rehabilitación de los padecimientos frecuentes en la medicina del primer nivel de atención.

•Domina las normas éticas, legales y administrativas que regulan la práctica médica.

•Domina un idioma alterno de comunicación en la formación y el ejercicio profesional.

•Ingresa a programas de educación continua y estudios de posgrado a partir de las bases teórico-metodológicas.

•Conoce la normatividad vigente aplicable a los sistemas de salud.

SABERES PROCEDIMENTALES (Saber hacer):

Aprender a conocer y aprender a hacer es, en gran medida, indisociables. Pero lo segundo está más estrechamente vinculado a la cuestión de la forma profesional ¿Cómo enseñar al futuro médico a poner en práctica sus conocimientos? y al mismo tiempo, ¿Cómo adaptar la enseñanza al futuro mercado del trabajo, cuya evolución no es totalmente previsible?

Si a estas nuevas exigencias añadimos la de un empeño personal, considerando como agente del cambio, resulta claro que ciertas cualidades se combinan con los conocimientos teóricos y prácticos para integrar las competencias solicitadas.

•Interpreta las transiciones demográfica y epidemiológica, así como los cambios socioculturales, económicos y políticos que influyen en la salud y los aplica a la práctica profesional.

•Realiza la práctica médica mediante el uso de métodos, técnicas, procedimientos en la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de los problemas de salud.

•Integra las ciencias básicas a la medicina clínica y a la Salud Pública.

•Desarrolla programas de Salud Pública y vigilancia epidemiológica local y nacional.

•Participa en los programas de prevención y vigilancia epidemiológica local y nacional.

•Evalúa programas de salud poblacional.

•Ejerce la profesión médica, a partir de las bases humanísticas y del comportamiento.

•Ejerce la profesión médica en condiciones de legalidad y competitividad.

•Desarrolla protocolos de investigación clínica, epidemiológica y sociomédica en la práctica profesional.

•Se desarrolla en ambientes complejos haciendo uso de la tecnología e innovación en su práctica profesional.

SABERES ACTITUDINALES (Saber ser y convivir):

La educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual, espiritualidad. Todos los seres humanos deben estar en condiciones de dotarse de un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar un juicio propio, para determinar por sí mismos qué deben hacer en las diferentes circunstancias de la vida. La educación tiene una doble misión: enseñar la diversidad de la especie humana y contribuir a una toma de coincidencia de las semejanzas y la interdependencia entre todos los seres humanos.

En el ejercicio de la profesión médica:

•Se desempeña con sentido ético y humanístico en el Sistema Nacional de Salud.

•Actúa de manera respetuosa y cálida.

•Es empático y asertivo en la comunicación con los pacientes, familiares y profesionales de la salud.

•Disposición para el trabajo en equipos inter y multidisciplinarios.

•Respeta las disposiciones jurídicas y administrativas.

•Se interesa en la educación continua, superación profesional y personal.

•Es autocrítico, con iniciativa y apego institucional.

•Responde a las necesidades de la sociedad y al desarrollo sustentable de la nación.