практичний психолог

Із метою сприяння адаптації учнів 1 та 5 класу до нових умов навчання та виявлення проявів дезадаптації соціально-психологічною службою школи було проведено соціально-діагностичну роботу. Дослідження проводилось протягом першого півріччя. Мета дослідження: адаптація учнів 1 та 5 класу до нових умов навчання в школі через дослідження певних адаптаційних процесів.

Для досягнення поставленої мети була розроблена програма дослідження, яка містить:

- вивчення емоційного стану школярів;

- дослідження самооцінки учнів;

- вивчення мотиваційної сфери, ставлення дітей до вчителя та однокласників, до навчання в школі, а також шкільної тривожності (проективна методика «Школа звірів»);

- вивчення рівня засвоєння учнями способів і прийомів навчальної діяльності та визначення відсутності психосоматичної симптоматики (опитувальник для визначення рівня адаптації дитини до школи Л. Ковальової, Н. Тарасенко);

- діагностика емоційного стану учня та його положення у сім’ї (методика «Будиночки»);

- виявлення рівня самооцінки учня (методика «Кульки»);

- діагностика взаємин в учнівському колективі 5-го класу (соціометрична карта «Мій клас», анкета для учнів на згуртованість, опитувальник «Мій клас» за методикою Бовзера у модифікації Ю.Гільбуха );

- вивчення мотиваційної сфери, ставлення дітей до навчальних предметів (опитувальник за методикою С.Левченко «Ставлення до навчальних предметів»);

- дослідження рівня шкільної тривожності за Філліпсом;

- діагностичне дослідження за методикою «ДВОР» В. Киричука;

- спостереження за учнями на уроках та позаурочний час;

- дослідження стосунків у колективі (спостереження за класом);

- дослідження стосунків із вчителем (бесіди з вчителем);

- опитування батьків.

У рамках Всеукраїнської акції «16 днів проти насилля» проведені такі заходи:

Диспут «Насилля: що це і як його зупинити?»

8 клас