Графіка

Пропонована тема "Графіка" синхронізована з темою "Погода" курсу "Я досліджую світ".

Завдання, запропоновані цього місяця, враховують необхідність дистанційного навчання, і орієнтовані на онлайнові інструменти та сервіси.

4 ІФО 1-1.2-1 - робить висновок щодо способу подання інформації (текстова, графічна, числова, звукова, відео тощо)

4 ІФО 1-1.2-10 - заповнює шаблони, схеми за наведеним зразком

4 ІФО 1.2-13 - представляє якісні дані графічно

4 ІФО 1-1.2-14 - вирізняє способи графічного представлення кількісних і якісних характеристик (організаційні діаграми – діаграми і графіки)

4 ІФО 2-2.1-4 - формулює логічні висловлювання з конструкціями «якщо – то...», «що буде, якщо змінити порядок інструкцій?»

4 ІФО 2-2.4-5 - створює прості мультимедійні продукти за підтримки вчителя/вчительки, членів сім’ї або інших учнів


Створення зображень з геометричних фігур

Як створити власний прапор?

На цьому занятті учні вчаться працювати з графічними примітивами (базовими геометричними фігурами), з яких складаються зображення, змінювати їх колір та розташування. Необхідно звернути увагу на порядок відображення фігур, і те, як його змінювати.

Для практичного завдання пропоную намалювати прапор: України, іншої країни, прапор класу чи родини.

Щоб було веселіше розглядати прапори різних країн - додаю відео https://youtu.be/wwKGehLynyc

Приклад виконання у Google-Малюнках: https://docs.google.com/drawings/d/1i33nYuxP30uLnW1YhPLqpelK5G1HPRQEzvM3Na8Pflo/edit?usp=sharing

Можна також продовжити "гратися" з Quiver (намалювати прапор на папері та "оживити" його у доповненій реальності): http://www.quivervision.com/wp-content/uploads/2016/03/Q_FreeFlag_print.pdf

Доповнення малюнка підписом чи коментарем

Чи можливо скласти Великодній кошик онлайн?

На цьому занятті потрібно ознайомитись з інструментом Текст для створення текстових написів, та можливостями їх оформлення.

Також важливо наголосити на понятті декомпозиції (не обов'язково її так називаючи :) ), тобто можливості вирішення складних задач шляхом розбиття їх на менші складові.

Переміщення текстових вікон/полів та зображень

Як створюються мультфільми / комікси?

Завданням цього тижня є створення кадрів історії, коміксу, мультика. Для цього можна використати заготовки з персонажами, до яких додати хмаринки з висловлюваннями. Вчитель збирає ці роботи/кадри разом, у презентацію чи спільну дошку padlet чи flinga


Заготовки-шаблони:

Підводний світ: https://docs.google.com/drawings/d/1gFVibA4zylv767fgQJ-pMScrtRMTIEXEO4kJkd6rb3w/edit?usp=sharing

Різні тваринки: https://docs.google.com/drawings/d/1UcSqViRQ8aucfL2mNu1AE1fa5A9X_GAgfWXklMoQKQk/edit?usp=sharing

Вчитель може додати ці ресурси на свій Google-диск, чи створити аналогічні, і надати їх для учнів, щоб в їхніх історіях були спільні персонажі