4 ІФО 3-2.5-4 виконує роль, яку пропонує група в результаті обговорення
4 ІФО 5-4.1-4 звертається до дорослих, якщо відчуває занепокоєння під час використання цифрових пристроїв чи програм
4 ІФО 5-4.1-6 розрізняє приватну та публічну інформацію, зокрема ту, якою можна ділитися онлайн
4 ІФО 5-4.2-3 ідентифікує прийнятну та неприйнятну поведінку в цифровому середовищі
4 ІФО 5-4.2-4 висловлює занепокоєння з приводу сумнівних контактів та змісту в мережі
Керівник - це той, хто має більше прав, чи більше обов’язків?
Перший урок теми присвячено поняттю презентації та доповідача, який може використовувати електронну презентацію для підсилення свого виступу. Можна обговорити розподіл відповідальності при роботі над спільним проектом, зокрема й щодо ролі доповідача (або доповідачів).
На цьому уроці учні отримують готову презентацію, досліджують її частини-слайди, експериментують з інструментами показу слайдів. Можна запропонувати кожному з учнів виступити доповідачем з одним із слайдів.
За бажання/часу/можливості - доповнюють слайди текстом, але це - завдання наступного уроку.
На другому уроці відбувається створення презентації, наприклад фотоальбому. У програмі PowerPoint є відповідний інструмент, а в хмарних Google-презентаціях можна просто додавати слайди і розміщувати на них зображення та підписи.
Зокрема, пропоную створити презентацію (2-3 слайди) з порадами про позитивну онлайн-поведінку. Можна використати зображення з папки https://drive.google.com/open?id=1w7kvIYB8R-ocxFSslbd-iTPLFIn4Ys9a, або інші.
Взаємодії в мережі можуть бути як позитивними, так і негативними. Потрібно проговорити їх особливості та переконатись, що учні розуміють як діяти у випадку небезпечних ситуацій онлайн. https://www.unicef.org/ukraine/media/4166/file/Cyberbullying%20for%20kids.pdf
Що краще: 1 комплімент чи 100 лайків?
На третьому уроці - плануємо презентацію і створюємо свої плани на літо, або, наприклад, свої підсумки/спогади про навчальний рік. Звичайно, тема презентації може бути іншою :)
Добре організувати показ презентації одні одним. Це можна зробити, наприклад, через zoom (учні можуть демонструвати свій екран з презентацією). Або записати відео-презентацію (на камеру телефону)