PROTOCOLLO

PROTOCOLLO DELL'INCLUSIONE

La definizione di un Protocollo per l’inclusione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES) nasce dall'esigenza di individuare e adottare pratiche inclusive chiare e condivise dall'intera comunità scolastica. Includere tutti gli alunni, e in particolare gli alunni con Bisogni Educativi Speciali, significa fare in modo che ciascuno sia e si senta parte integrante del contesto scolastico, sociale e culturale alla pari degli altri, insieme agli altri; significa assicurare a tutti e a ciascuno il diritto allo studio e al successo scolastico e formativo. In tale prospettiva, la nostra scuola intende attuare un forte impegno di riconoscimento e di valorizzazione della realtà individuale, sociale e familiare di ogni alunno, ed in particolare di quelli con Bisogni Educativi Speciali, al fine di poter proporre un'offerta formativa altamente personalizzata, negli obiettivi, nei metodi, nei contenuti e negli strumenti di valutazione.

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La scuola in ospedale e l’istruzione domiciliare rappresentano uno specifico ampliamento dell’offerta formativa, che si aggiunge alle opportunità di autonomia e flessibilità riconosciute alle istituzioni scolastiche, per assicurare l’erogazione di servizi alternativi ai giovani in situazione di temporanea malattia. Tali percorsi scolastici sono validi a tutti gli effetti e mirano a realizzare piani didattici personalizzati e individualizzati secondo le specifiche esigenze, affinché sia garantita a tutti la possibilità reale di fruizione del diritto-dovere all'istruzione e alla formazione, anche a domicilio o in luoghi di cura.

PROGETTO ISTRUZIONE DOMICILIARE PTOF 2022-2025 

• modello PDP ISTRUZIONE DOMICILIARE 

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PROTOCOLLO ACCOGLIENZA ALUNNI STRANIERI

Il  protocollo d’accoglienza è un documento volto a facilitare e sostenere il processo d’integrazione degli alunni  stranieri. La presenza degli alunni figli di immigrati nelle scuole dell’area dell’Empolese Val d’Elsa è di gran lunga aumentata nel corso degli ultimi anni. Ogni singolo Istituto deve operare per rafforzare l’attività di sostegno linguistico che dovrà rispondere ai bisogni dei nuovi arrivati. Si rende quindi necessario dotarsi a livello di rete scolastica di strumenti organizzativi e gestionali per affrontare al meglio il fenomeno in questione.

E’ per questo motivo che un gruppo di insegnanti, rappresentanti delle varie scuole ed Istituti dell’area, in collaborazione con l’Agenzia per lo sviluppo Empolese Val d’Elsa, ha elaborato un Protocollo di Accoglienza. Tale Protocollo è un documento che contiene criteri, principi, indicazioni riguardanti le fasi legate all’accoglienza e integrazione degli alunni stranieri nella scuola. L’iscrizione e l’inserimento, definisce compiti e ruoli degli operatori scolastici e traccia le diverse possibili fasi dell’accoglienza.

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