Pengetahuan STEM adalah merupakan idea, konsep, prinsip, teori dan pemahaman dalam bidang STEM yang terkandung dalam kurikulum semua mata pelajaran STEM. Kurikulum yang dirancang dan dibangunkan berhasrat memberi murid pengetahuan, kemahiran dan nilai STEM yang mencukupi melalui aktiviti yang disediakan oleh guru didalam atau di luar bilik darjah. Pemerolehan pengetahuan STEM yang progresif,dinamik dan  berterusan adalah penting supaya murid sentiasa mendapat pengetahuan dan kemahiran terkini dalam bidang STEM.

Kemahiran STEM adalah kecekapan dan kompetensi untuk meneroka, menyelesaikan, mereka bentuk dan menghasilkan produk. Kemahiran tersebut boleh diperoleh melalui aktiviti, projek atau tugasan yang dihasratkan dalam kurikulum semuamata pelajaran STEM. Kemahiran STEM terdiri daripada Kemahiran Proses dan Kemahiran Teknikal. Kemahiran Proses ialah kecekapan dan kompetensi yang digunakan semasa meneroka dan mengaplikasikan pengetahuan dalam usaha menyelesaikan masalah. Kemahiran Proses melibatkan kemahiran proses sains, kemahiran proses matematik, kemahiran reka bentuk dan kemahiran pemikiran komputasional. Kemahiran teknikal pula adalah kemahiran praktikal yang melibatkan psikomotor merangkumi kemahiran manipulatif, kemahiran teknologi maklumat, kemahiran pengurusan dan pengendalian bahan, alatan dan mesin dengan cara yang betul, selamat dan berhemah.

Nilai dan Etika STEM adalah akhlak atau moral positif serta garis panduan yang harus dipatuhi oleh murid STEM. Penerapan nilai dan etika STEM semasa PdP adalah penting dalam menghasilkan murid yang bukan sahaja berpengetahuan dan kompeten, malah mempunyai keperibadian tinggi. Antara nilai yang di tekankan adalah sistematik, objektif, tekal, berfikir secara rasional, tabah, komited, menyahut cabaran, berani mencuba, berfikiran terbuka, inovatif, dan lain-lain. Sementara contoh etika yang harus dipatuhi oleh murid STEM seperti peraturan makmal, peraturan bengkel dan langkah-langkah keselamatan.