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Ce travail s’inscrit dans le cadre de mes recherches en ingénierie pédagogique et en technologies éducatives. Il porte sur l’analyse de l’intégration des outils d’intelligence artificielle générative dans les dispositifs numériques éducatifs et de leur influence sur les pratiques pédagogiques des enseignants dans l’enseignement supérieur. À travers une démarche analytique et expérimentale menée dans le cadre d’un projet pédagogique semestriel, cette étude mobilise plusieurs outils d’IA générative afin d’en examiner les apports, les limites et les enjeux, notamment en matière d’organisation des enseignements, de planification pédagogique et d’accompagnement des étudiants.

Ce travail reflète mon intérêt pour l’innovation pédagogique et pour une intégration réfléchie, éthique et critique de l’intelligence artificielle générative dans les pratiques d’enseignement-apprentissage à l’université.