L'article de Daniel Peraya  «S’intéresser aux acteurs de l’ingénierie et de l’accompagnement pédagogique » publié en 2021 dans distances et médiations des savoirs, met l'accent sur l'importance des métiers de l'ingénierie et l'accompagnement pédagogique, qui jouent un role crucial durant la crise sanitaire (2020) grace a l'essor de l'enseignement à distance. l'auteur illustre la diversité des titres et des fonctions attribuées à ces spécialistes du domaine de l'ingénierie, ce qui traduit une incertitude identitaire. Peraya à distance trois niveaux d'ingénierie pedagogique ( Macro, Micro,Méso ) et insiste sur l'importance de valoriser ces métiers entant qu'essentiels à la transformation des pratiques d'enseignement et à l'innovation pedagogique. Cependant, il relève que ces acteurs maintiennent une relation ambivalente avec la recherche académique.

A mon avis, cet article est pertinent par ce qu'il met en lumière des métiers considerés invisibles et secondaires, alors qu'ils sont trés importants dans l'evolution des pratiques pedagogique actuelles. Je valorise la clarté de la grille d'analyse de Peraya, mais je trouve que l'adoption d'une dimension empirique peut renforcerait l'analyse grace à des etudes de cas et des observations de terrain pour monter la réalité et les enjeux vécus par les professionnels de domaine de l'ingénierie.