Periodo de Formación en Centros de Trabajo (FCT).

El alumnado del Ciclo Formativo de grado medio de Preimpresión Digital realiza la Formación en Centros de Trabajo en las empresas o instituciones colaboradoras durante 410 horas, aproximadamente, y de lunes a viernes, siempre una vez superados el resto de los módulos profesionales que se cursan en el centro educativo. El número de jornadas, la duración de éstas y las fechas de inicio y final del periodo de esta formación práctica varían cada curso pero suelen ajustarse a las siguientes:

- Presentación del alumnado e inicio del programa: durante la segunda quincena del mes de marzo. 

- Final del programa: el 23 de junio. 

- Nº de jornadas: sobre 63.

Descripción del Módulo Profesional de FCT. 

Las actividades que realiza el alumnado de este Ciclo Formativo en las empresas o instituciones colaboradoras debe estar en consonancia con la competencia general característica del Título, que consiste en realizar las operaciones de ensamblado para publicaciones electrónicas, tratamiento y compaginación de textos e imágenes, imposición de páginas, la obtención digital de las formas impresoras y la impresión con procedimientos digitales, asegurando la calidad y cumpliendo la normativa de seguridad y protección ambiental. Del mismo modo, estas actividades deben contribuir a completar las competencias de este título y los objetivos generales del Ciclo Formativo, tanto aquellos que se han alcanzado en el centro educativo, como los que son difíciles de conseguir en el mismo. 

La amplitud de la competencia general del Título de Técnico en Preimpresión Digital, en la mayoría de los casos, no puede llegar a ser debidamente simulada en tan solo una empresa o institución colaboradora pero, por otro lado, la duración de este módulo profesional no hace viable proponer rotaciones por varios centros de trabajo distintos, que sería lo más conveniente para alcanzar el 100% de la competencia general. En vista de ello, el Departamento de Artes Gráficas realiza una amplia propuesta de actividades para, de entre ellas, seleccionar las más idóneas para ser realizadas bien en empresas de artes gráficas, prensa, editoriales, comunicación, publicidad, servicios gráficos y de publicaciones multimedia o en cualquier sector productivo, cuyas empresas requieran de un departamento de preimpresión digital que pueda tener sección de digitalización de imágenes, realización de publicaciones electrónicas, tratamiento de textos e imágenes, compaginación y maquetación, imposición de páginas, obtención digital de formas impresoras e impresión digital.

El alumnado podrá ocupar algunos de los siguientes puestos formativos:

- Preimpresión. 

- Publicación electrónica/multimedia. 

- Imposición digital. 

- Impresión Digital.

Actividades Formativo-Productivas.

A continuación, se relacionan las actividades formativo-productivas que conformarán los programas formativos del alumnado y que se deberán realizar en las empresas o instituciones colaboradoras. Estas actividades, que se han codificado, serán seleccionadas por los tutores o tutoras en función de los puestos formativos que ocupen el alumnado y se desarrollarán mediante la ejecución tareas significativas: 

Act1-CFDEPIM-RA1. Identificar la estructura y organización de la empresa.

Tareas orientativas:

- Realizar el organigrama de la empresa.

- Realizar un estudio comparativo de la empresa con el sector.

- Detallar la red logística de la empresa, los servicios que se prestan y el tipo de clientes.

- Identificar los procedimientos de trabajo y/o producción.

- Relacionar si el personal de la empresa posee las competencias necesarias para los procesos.

- Analizar la publicidad que realiza la empresa y los tipos.

Act2-CFDEPIM-RA2. Registrar los hábitos éticos y laborales aplicados en el desarrollo de las actividades.

Tareas orientativas:

- Valorar tus actitudes y las de los compañeros y compañeras en las relaciones laborales.

- Identificar como están representadas las normas de prevención.

- Informar sobre los EPI’s que se precisan.

- Explicar como se realiza el proceso de reciclaje.

- Proponer medidas para la organización y limpieza del puesto de trabajo.

- Detallar las órdenes y/o partes de trabajo que se utilizan en la empresa.

- Explicar como se desarrolla el trabajo en equipo y las relaciones con los clientes.

- Relacionar las incidencias que se producen con las soluciones adoptadas.

- Detallar como se realizan los intercambios en las tareas de producción.

- Detallar como se aplican las normas y los procedimientos de trabajo.

Act3-CFPD-RA3. Realizar digitalizaciones y tratamiento de imágenes digitales.

Tareas orientativas:

- Identificar originales

- Realizar digitalizaciones.

- Corregir el color.

- Realizar transformaciones espaciales y retoques.

- Realizar fotomontajes.

- Realizar ilustraciones vectoriales.

- Gestionar el color a base de perfiles.

- Aplicar normas de calidad y seguridad.

Act4-CFPD-RA4. Tratar y corregir textos.

Tareas orientativas:

- Determinar las características técnicas de los originales digitales.

- Realizar la digitalización de los originales de texto.

- Realizar y corregir el picado de textos.

- Aplicar características tipográficas especificadas.

- Componer textos.

- Corregir pruebas impresas y aplicar las correcciones.

- Aplicar al archivo final el formato adecuado para posteriores tratamientos.

- Aplicar las normas de calidad y seguridad.

Act5-CFPD-RA5. Compaginar páginas.

Tareas orientativas:

- Determinar las características técnicas de los originales digitales.

- Realizar maquetas o página maqueta según boceto o parte técnico.

- Volcar textos e imágenes en la maqueta.

- Compaginar y maquetar.

- Obtener pruebas y realizar las correcciones necesarias.

- Aplicar al archivo final el formato adecuado para posteriores tratamientos o dispositivos de salida.

- Aplicar las normas de calidad y seguridad.

Act6-CFPD-RA6. Realizar publicaciones electrónicas.

Tareas orientativas:

- Determinar las características técnicas de los elementos multimedia.

- Realizar el ensamblado de elementos multimedia.

- Realizar los enlaces de página.

- Realizar el ensamblado de páginas secundarias con enlaces y pasos atrás.

- Realizar la publicación electrónica.

- Comprobar la correcta navegación de las páginas.

- Operar bajo normas de seguridad.

Act7.1-CFPD-RA7. Realizar imposiciones.

Tareas orientativas:

- Realizar trazados digitales.

- Verificar las páginas.

- Realizar la imposición digital.

- Realizar pruebas y verificar la imposición.

- Aplicar normas de calidad y seguridad.

Act7.2-CFPD-RA7. Obtener formas impresoras.

Tareas orientativas:

- Configurar los equipos de obtención de formas impresoras.

- Enviar la imposición a los equipos de obtención de formas impresoras.

- Realizar la forma impresora.

- Aplicar normas de calidad y seguridad.

Act8-CFPD-RA8. Realizar la tirada de impresión digital.

Tareas orientativas:

- Verificar los ficheros.

- Configurar el programa de datos.

- Configurar el equipo de impresión digital.

- Preparar y alimentar la máquina con los materiales necesarios.

- Realizar pruebas de tirada.

- Realizar la tirada digital.

- Aplicar el plan de mantenimiento preventivo.

- Clasificar los residuos obtenidos.

- Aplicar las normas de prevención de riesgos laborales y medioambientales.

Características de la actividades formativo-productivas.

Las actividades formativo-productivas a realizar por el alumnado durante su estancia en las empresas o instituciones colaboradoras deberán cumplir las características siguientes:

1.º Ser reales y poder realizarse, adaptándolas a las características del puesto formativo. 

2.º Permitir el uso de medios, instalaciones y documentación técnica propios de los procesos productivos de la empresa con las limitaciones que procedan. 

3.º Favorecer la rotación del alumnado por los distintos puestos formativos de la empresa, acordes con el perfil profesional. 

4.º Evitar tareas repetitivas que no sean relevantes para la adquisición de las destrezas.

Ademas, también deben permitir:

- La toma de decisiones por parte del alumno ante posibles contingencias.

- La integración de los/las alumnos/as en la estructura productiva y con los recursos humanos, así como facilitar las relaciones sociolaborales.

- El acceso a todas las fases del proceso productivo.