Il plesso di Castell’Umberto rappresenta uno dei punti di riferimento del percorso, luogo in cui scuola, innovazione e comunità si incontrano. Gli studenti hanno contribuito al progetto attraverso attività laboratoriali, confronto e produzione di contenuti digitali.

Nel plesso di Naso il progetto ha offerto agli studenti l’occasione di interrogarsi sull’Intelligenza Artificiale, sui suoi usi quotidiani e sull’importanza di verificare sempre informazioni, fonti e risposte.

Il plesso di Sinagra ha partecipato al percorso con attività orientate alla creatività digitale e alla riflessione critica, trasformando domande e idee in materiali utili alla comunità scolastica.

Nel plesso di Raccuja il progetto assume un valore particolare: portare l’innovazione anche nelle realtà scolastiche più piccole, dove la scuola è presidio educativo, culturale e sociale del territorio.

Nel plesso di Ucria gli studenti hanno lavorato sull’IA come strumento da conoscere, non da subire: un’occasione per imparare a fare domande migliori e a usare la tecnologia con responsabilità.