Gli itinerari di apprendimento proposti dai plessi della Scuola Primaria del nostro istituto sono frutto di una sintesi tra Indicazioni nazionali ( i Traguardi per lo sviluppo delle competenze) e i bisogni specifici emersi dal contesto in cui la nostra scuola opera.

I docenti, sulla base della loro diretta conoscenza dell’utenza, individuano percorsi condivisi caratterizzati da scelte didattiche, contenutistiche e strategiche sempre coerenti con il principio della formazione continua e progressiva.

Partendo dal curricolo verticale di istituto, vengono progettate le esperienze di apprendimento più efficaci, le scelte didattiche più significative e le strategie più idonee, piani di lavoro disciplinari più specifici ed adeguati all’unicità degli allievi e delle singole classi.