En 2025, Jacques Rodet, spécialiste du tutorat à distance, s’est tourné vers l’écriture fictionnelle à visée pédagogique en s’appuyant sur des outils d’intelligence artificielle. Il considère ces réalisations comme autant d’expérimentations visant à explorer les potentialités rédactionnelles de l’IA générative et à les mettre au service d’une nouvelle approche pédagogique. Il utilise les outils d’IA générative suivants : Claude, Gemini , Perplexity, ChatGPT, LUMO, Le Chat de Mistral, GenTube et d'autres...

Un IAuteur [féminin IAutrice] est un créateur de récits, romans ou autres textes littéraires qui mobilise l’intelligence artificielle générative comme outil de production, de stimulation ou de transformation scripturale. Son rôle ne se limite pas à déclencher une génération automatisée : il conçoit les prompts tant pour définir le plan narratif que pour générer les textes. Il sélectionne, organise, réécrit de rares passages et met en cohérence les textes générés par l’IA afin de donner forme à une œuvre dont la propriété, la responsabilité intellectuelle et artistique lui appartiennent intégralement. Un romIAN est un roman imaginé par un IAuteur.

Les enquêtes de l'inspecteur TEDOR

L’idée de départ de ces nouvelles policières était d’aborder mon cœur d’expertise, le tutorat à distance, sous une forme différente pouvant attirer de nouveaux lecteurs et de divertir ceux qui connaissent déjà mes travaux sur cette thématique. D’un point de vue plus personnel, c’était une expérience destinée à constater ce que je pouvais arriver à faire générer par des outils d’IA.

https://sites.google.com/view/les-enquetes-de-tedor

Les chroniques stellaires du tutorat

La trilogie "Les chroniques stellaires du tutorat" représente une expérience d'écriture innovante de romans de science-fiction créés grâce aux outils d'IA générative par l'IAuteur Jacques Rodet.

Elle marque une nouvelle étape dans ses explorations du potentiel des outils d'IA générative pour la création de fictions à visée pédagogique.

Pour cette trilogie, le parti pris a été de subordonner les concepts pédagogiques à la narration et à sa dynamique. Les enseignements sur le tutorat à distance s'intègrent de manière implicite dans la trame narrative, invitant le lecteur à les découvrir au fil de l'histoire. Néanmoins, chaque chapitre se conclut par une section « Questions pour approfondir le tutorat à distance » qui propose une série de questions destinées à guider la réflexion du lecteur sur cette thématique.

https://sites.google.com/view/chronstelltutorat/les-chroniques-stellaires-du-tutorat

Ce que disent les oiseaux : dialogues imaginaires pour apprendre du vivant
RomIAn inachevé (150 pages publiées)

Ceci est ma troisième expérience de production d'une fiction à but pédagogique direct ou indirect en utilisant l'IA générative auquel j'attribue le nom de "romIAn". Elle fait suite aux "Enquêtes de l'inspecteur Tedor", 4 nouvelles policières et "Les Chroniques stellaires du tutorat", trilogie de science fiction dont la publication en épisodes est en cours.

L'origine de ce romIAn épistolaire est à chercher dans mon intérêt récent pour les oiseaux et leurs chants et ma lecture du "Cantique des oiseaux", long poème mystique persan du XIIᵉ siècle attribué au poète soufi Farîd ad-Dîn Attâr, qui y met en scène le voyage initiatique d’oiseaux en quête du divin. 

Parmi les promesses de l’intelligence artificielle, il en est une que je n’ai pas encore vue formulée et qui demeure celle dont je rêve : pouvoir entrer en dialogue avec les animaux, et pourquoi pas avec les végétaux. Qu’auraient-ils à nous dire sur leurs perceptions du monde, sur leurs émotions, leurs peurs, leurs joies, leurs douleurs ? Que nous diraient-ils de nos façons d’habiter la Terre, de transformer les milieux, d’exploiter ou de protéger les écosystèmes ? Comment décriraient-ils le temps qui passe, les saisons, le climat qui change, les ruptures dans leurs habitats ? Que nous apprendraient-ils sur leurs formes d’intelligence, de coopération, de mémoire, d’adaptation ? Accepteraient-ils de répondre à nos questions ou chercheraient-ils plutôt à nous en poser : pourquoi agissez-vous ainsi, pourquoi détruisez-vous ce dont vous dépendez, pourquoi nous écoutez-vous si tard ? 

À défaut de pouvoir concrétiser ce dialogue pour l'instant, l'usage de l'intelligence artificielle générative et de la narration fictionnelle offre un terrain d'expérimentation privilégié pour explorer les interactions homme-nature. En s'appuyant sur des modèles de langage capables de simuler des perspectives non-humaines, il devient possible de donner une voix imaginaire au vivant et de structurer des récits spéculatifs sur ce que pourraient être ces échanges.

En structurant des interactions simulées basées sur des données biologiques et comportementales réelles, il s'agit  d'explorer de manière plus rigoureuse les mécanismes de communication, les besoins écologiques et les schémas migratoires des oiseaux. Ce processus transforme la fiction en un outil de médiation scientifique, facilitant l'acquisition de connaissances complexes sur l'éthologie et la biodiversité par une immersion interactive.

https://sites.google.com/view/cequedisentlesoiseaux/accueil

Le tampon d'or

La République de Latonie fonctionne parfaitement. 53% de sa population active travaille dans la fonction publique. Le Ministère de la Résolution des Problèmes Non Urgents n'a résolu aucun problème depuis vingt-six ans. Personne ne s'en plaint. Tout suit son cours.

Gérard Tampon est un fonctionnaire exemplaire. Il tamponne, il archive, il part en Andalousie avec le Comité Social. Il n'a jamais répondu à un seul courrier de citoyen. Il ne s'en est jamais aperçu.

Jusqu'à la lettre d'Agnès Aubert…

https://drive.google.com/file/d/10BRUpUldn83c6Hz8cnkmvEC7Q_Aaz1Pc/view