Заходи циклової комісії

Циклова комісія – структурний навчально-методичний підрозділ, що проводить виховну, навчальну та методичну роботу з однієї або кількох споріднених навчальних дисциплін. Форма роботи циклової комісії – це засоби організації навчально-виховної і методичної роботи.

Традиційні форми роботи циклової комісії: заплановані засідання циклової комісії; спільні засідання з іншими цикловими комісіями; відкриті заняття; організація науково-практичних студентських конференцій, виставкова робота; взаємовідвідування занять викладачами; огляди-конкурси методичних розробок викладачів; методичні доповіді та реферати; методичні тижні/декади циклової комісії.

Заплановані засідання циклової комісії – це групова форма навчально-методичної роботи за участю всіх її членів. На засіданнях обговорюються питання, тематика яких встановлюється планом роботи циклової комісії або доповнюється з урахуванням поточних проблем. Після обговорення приймають рішення. Роботу засідання оформляють протокольно.

Спільні засідання з іншими цикловими комісіями – це засідання двох або більше комісій. На таких засіданнях висвітлюють питання: єдині вимоги та єдині стандарти навчання, міждисциплінарна інтеграція як фактор підвищення ефективності навчання. За 2020-2022 рр. Було проведено чотири спільні засідання з питань профорієнтаційної роботи, підготовки до ЗНО-ДПА, організації півріччя національно-патріотичного виховання.

Відкриті заняття – це особлива форма і засіб вивчення та поширення кращого педагогічного досвіду. Відкрите заняття має свою внутрішню структуру, елементи, які відображають стан досвіду викладача. Члени циклової комісії проводять відкриті заняття щорічно. Обговорення відкритого заняття оформляється у журналі відвідування з відповідними рекомендаціями.

Методичні тижні/декади циклової комісії. Методичні тижні/декади циклової комісії мають звітно-показову мету, під час яких проводять заходи, розкриваючи рівень методичної роботи та її різноманітність. У програму тижня/декади можна включати: відкриті заняття і виховні заходи, заняття гуртків; випуск інформаційних бюлетенів та стінних газет; виставки творчих робіт викладачів і студентів; олімпіади, конкурси, ігри, вікторини серед студентів; позакласні заходи; бесіди за «круглим столом». Тиждень циклової комісії або декада – це творча співпраця студентів та викладачів. Основним завданням цього заходу є забезпечення належних умов для виявлення та розвитку творчої активності і зацікавленості студентів, сприяння формуванню їх наукового світогляду та, звичайно, вдосконалення науково-методичного рівня педагогічної майстерності саме викладачів. Під час тижня/декади, як правило, працює виставка творчих робіт студентів, де представлені творчі роботи, пошукові роботи, реферати, кращі студентські твори. А ярмарка педагогічних ідей – це ще одна сходинка до підвищення професійної майстерності викладачів. Кожен викладач комісії презентує свої напрацювання за рік: комплекси методичного забезпечення занять, складені за новітніми вимогами; творчі роботи, доповіді, реферати, рецензії, рекомендації студентам, викладачам тощо. Таким чином, можна сказати, що творчий пошук викладачів, які закохані у свою професію, але таких різних за підходами до навчально-виховної діяльності стає запорукою їхнього професійного зростання на освітянській ниві. А коли робота тижня/декади циклової комісії організована у формі емоційної, інтелектуальної, комунікативної, пошукової та творчої взаємодії студентів і досвідчених викладачів, підвищується рівень знань, зацікавленість дисциплінами студентів і, звичайно, підвищується професійна майстерність викладачів.

Отже, будь-яка форма роботи циклової комісії, з одного боку, традиційно направлена на безперервну самоосвіту викладачів у процесі професійної діяльності, розвиток педагогічної майстерності та усвідомлення особистої відповідальності за якість освіти. З іншого боку, з метою успішної інтеграції інноваційних ідей в навчальний процес, циклова комісія прагне підібрати такі форми роботи, які були б максимально комфортними та демократичними для викладачів, сприятливими для створення творчого командного мікроклімату, приносити задоволення від виконаної роботи.