Учнівське самоврядування "Лідер"

Учнівське самоврядування – добровільна дитяча демократична позапартійна організація сприяння вдосконаленню освітнього процесу, охорони здоров’я, культурного та фізичного виховання, згуртованості шкільного колективу, формування у всіх учнів свідомого та відповідального ставлення до прав та обов’язків, що є невід’ємною частиною системи управління школою. Учнівське самоврядування є універсальною формою активності учнів, яку можна з однаковим успіхом вважати як засобом життя учнівського колективу, так і прикладом творчої самореалізації особистості. Самоврядування забезпечує участь учнів у різноплановій, різноманітній та глибоко змістовній роботі навчального закладу, притягує їх до управління справами колективу, допомагає зрозуміти свої права та обов’язки, формує почуття керівника спочатку в класі, а потім у школі, місті, державі.

Стаття 28 Закону України «Про повну загальну середню освіту». Учнівське самоврядування

Учнівське самоврядування – це не наглядова структура, а спосіб організації життя колективу.

Дитяче об'єднання "Лідер" – це добровільне незалежне об’єднання учнів школи.

Метою діяльності є розвиток творчого потенціалу дітей та юнацтва, захист їх прав та інтересів, залучення до участі в громадському житті, створення умов для самореалізації, усебічна реалізація дітьми та підлітками своїх інтересів, здібностей, прав та свобод на засадах загальнолюдських цінностей, поширення серед дітей інформації про шляхи захисту своїх прав та свобод.

Завданнями самоврядування є:

Розбудова демократичної системи учнівського самоврядування, розробка механізмів їх взаємодії і координації;
Стимулювання розвитку реалізації лідерського потенціалу юнаків та дівчат у різних сферах їх життєдіяльності;
Забезпечення умов для повноправної участі учнівської молоді в прийнятті рішень, широкого залучення молоді до формування органів самоврядування;
Формування соціальної активності і життєвої компетентності на основі готовності до участі в процесах державотворення;
Формування в учнівської молоді правової культури, надання їй допомоги в оволодінні способами й методами реалізації своїх прав у державі й суспільстві;
Підтримка ініціатив творчих об’єднань щодо вдосконалення навчання, виховання дітей, організації дозвілля;
Установлення контактів з дитячими громадськими організаціями навчальних закладів регіону, міста, країни, розробка програм спільних дій;
Утвердження конструктивної взаємодії в трикутнику «педагогічний колектив – учні – батьки» з метою розв’язання спільних проблем.

ПРИНЦИПИ, ПРАВА ТА ОБОВ’ЯЗКИ УЧНІВ ШКОЛИ

Принципи:

Поважати бажання і обговорювати позицію, думку.
Визнавати право кожного на помилку, надавати можливість її виправити.
Прагнути до найвищих результатів у навчанні й творчості.
Повсякчасно піклуватися про добре ім’я свого навчального закладу.

Права:

Висловлювати думку про життя школи й методи освітньої роботи.
Брати участь в управлінні виховною роботою.
Представляти школу на оглядах, конкурсах та інших заходах.
Обирати органи самоврядування та бути обраними до них.
На повагу гідності в справах особистих, сімейних і товариських.
На захист своїх прав, що не може бути приводом до негативного ставлення з боку старших або товаришів.
Отримання в разі необхідності опіки й допомоги з боку дирекції.

Обов’язки:

Дорожити честю школи, примножувати її традиції.
Сумлінно вчитися, створювати доброзичливу і товариську атмосферу в школі, виявляти повагу до дорослих і товаришів, не принижувати гідності людини.
Дотримуватися вимог і правил протипожежної та санітарної допомоги, безпеки.
Брати активну участь в громадському житті школи, класу.
Слідкувати за своїм здоров’ям, безпекою власного життя і життя своїх товаришів. ПАЛІННЯ, ВЖИВАННЯ АЛКОГОЛЮ ТА НАРКОТИКІВ НЕ СУМІСНІ ЗІ ЗВАННЯМ “УЧЕНЬ”.
Дбайливо й охайно ставитися до майна школи.

Операційна ціль 2.4 Самоврядування

Мета: розвиток та реалізація творчого потенціалу учнів у системі суспільногромадської організації.

Завдання:

1. Формування організаторських здібностей особистості, її суспільно-громадського досвіду через залучення школярів до громадської діяльності.

2. Виховання ініціативності, активності, самостійності, відповідальності за доручену справу, за колектив, за друзів, принциповості.

3. Проведення змістовного дозвілля учнівської молоді, спортивних змагань, ігор, фестивалів, свят, природоохоронних акцій та операцій зі збереження шкільного майна, трудових десантів.

4. Об'єднання дітей та підлітків для корисних, добрих, цікавих справ.

Для реалізації поставлених проектом мети й завдань передбачені такі модулі:

· Інформаційний центр

· Центр спорту та ЗСЖ

· Центр культури та дозвілля

· Центр досліджень та проєктів

· Центр захисту учнівських прав

Очікувані результати:

1. Розвинені творчі здібності здобувачів освіти.

2. Дійове самоврядування в навчальному закладі та класних колективах.

3. Залучення більшості дітей та молоді до участі в організації життя освітнього закладу.

Критерії оцінювання:

1. Висока активність здобувачів освіти у житті.

2. Підвищення рівня активності здобувачів освіти у класних колективах за результатами діагностування вихованців.

3. Співпраця органів учнівського самоврядування з педагогічною радою, батьківськими комітетами класів, освітнього закладу

Проєкти шкільного самоврядування

Проєкт «Шкільні традиції»

Мета: збереження традицій навчального закладу.

Завдання:

1. Розкриття творчих здібностей, талантів школярів під час проведення свят, конкурсів,

ігор, урізноманітнення шкільної буденності, згуртування учнів, батьків, учителів та

громадськості.

2. Формування національної самосвідомості та розвиток моральних цінностей учнів з

позицій добра, справедливості, доброчесності й людяності.

3. Залучення дітей, їхніх батьків, педагогів, громадськості до життя гімназії через

організацію спільних справ.

Для реалізації поставлених проектом мети й завдань передбачені такі модулі:

· День знань

· День учителя

· День ЦЗ

· Різдвяні свята

· День закоханих

· День ніжності та краси

· День матері

· Останній дзвінок

· День народження закладу

· День Вишиванки

· День Збройних Сил України «Нумо, козаки!», «Нумо, хлопці, козачата»

· День Соборності «Схід і Захід – єдині»

· День Героїв небесної Сотні

· День повномасштабного вторгнення

Очікувані результати:

1. Сприяння духовному розвиткові юних особистостей закладу.

2. Збереження та примноження традицій гімназії.

3. Залучення батьків до участі в підготовці та проведенні свят, конкурсів,

фестивалів.

4. Участь у громадському житті ОТГ.

Критерії оцінювання:

1. Духовний розвиток юних особистостей.

2. Активна участь учнівських, педагогічного та батьківського колективів гімназії у

проведенні традиційних гімназійних заходів та їх збереження і примноження.

3. Підвищення рівня інтеграції та згуртованості учнів у класних колективах.

Фінансування: бюджетні та спонсорські кошти.

Проєкт «Здоров'я нації»

Мета: збереження життя й здоров'я учасників навчально-виховного процесу.

Завдання:

1. Виховання свідомого ставлення дітей до власного здоров'я та здоров'я інших

громадян як найвищої соціальної цінності.

2. Створення здорових та безпечних умов праці для здійснення навчально-виховного

процесу.

3. Формування в рамках навчально-виховного процесу орієнтирів на здоровий спосіб

життя через упровадження в життя принципів зміцнення здоров'я всіх його учасників.

4. Проведення моніторингу стану здоров'я здобувачів освіти.

5. Проведення просвітницької роботи серед батьків щодо їхньої відповідальності за

здоров'я дітей.

6. Створення умов для якісного харчування здобувачів освіти.

7. Реалізація права кожної дитини на повноцінний відпочинок шляхом організації

літнього оздоровлення здобувачів освіти.

Для реалізації поставлених проєктом мети й завдань передбачені такі модулі:

-Медичний супровід учасників освітнього процесу.

-Якісне харчування здобувачів освіти.

-Охорона праці й техніка безпеки.

-Цивільний захист.

Очікувані результати:

1. Збереження стану здоров'я здобувачів освіти та працівників.

2. Позитивна динаміка у формування ціннісних орієнтацій здобувачів освіти та

здоровий спосіб життя.

3. Підвищення рівня фізичної підготовки вихованців.

4. Оптимізація домашніх завдань із метою зниження перевантаження здобувачів освіти.

Критерії оцінювання:

1. Участь здобувачів освіти в заходах, спрямованих на формування здорового способу

життя, у спортивних секціях, спортивних змаганнях.

2. Вчасне виявлення захворювань дітей освітнього закладу за результатами обстежень.

Фінансування: спонсорські кошти та кошти батьків.

Можливі ризики:

· недостатність виділених та залучених коштів для реалізації основних напрямків

стратегії розвитку;

· зниження мотивації педагогів, здобувачів освіти щодо заходів з реалізації основних

напрямків стратегії розвитку;

· втрата актуальності окремих пріоритетних напрямків;

· недостатнє розуміння батьківської громадськості стратегічних завдань розвитку

закладу.

Шляхи розв'язання:

· внесення змін та доповнень до стратегії розвитку;

· розробка та реалізація цільових програм, проектів;

· додаткове залучення позабюджетних джерел фінансування;

· підвищення ступеня відкритості, висвітлення діяльності педагогічного колективу в

ЗМІ, на сайті закладу, у звіті директора перед громадськістю.

Проєкт «Життєтворення особистості»

Мета: духовно багата й усебічно розвинена особистість.

Завдання:

1. Спрямування виховного простору на плекання дитини як суб'єкта власного життя й

успіху, оволодіння нею життєвими компетентностями шляхом удосконалення позакласних

видів діяльності.

2. Сприяння розвитку творчого потенціалу кожної дитини через реалізацію її нахилів і

здібностей методом переконання її у власних творчих можливостях.

3. Створення комфортних умов міжособистісних відносин для самореалізації кожного

здобувача освіти Залучення здобувачів освіти до позаурочної діяльності через організацію

дозвілля вихованців.

4. Пропаганда здорового способу життя, вироблення в здобувачів освіти стійких

навичок відмови від шкідливих звичок.

5. Залучення батьків до життєдіяльності класного співтовариства й закладу освіти через

організацію спільної діяльності сім'ї та закладу.

Для реалізації поставлених проєктом мети й завдань передбачає такі модулі:

· «Я - українець»

· «Ми - за здоровий спосіб життя»

· «Життя без наркотиків»

· Тиждень безпеки дитини

· Туристсько-краєзнавча діяльність

· «Друзі природи»

· «Світ мистецтва»

· «Спорт для всіх»

Очікувані результати:

1. Формування цінностей навчально-пізнавальної діяльності в навчальному закладі

шляхом залучення учнів до громадсько-корисної діяльності.

2. Сприяння нормалізації стосунків батьків із дітьми через залучення батьків до

колективних справ у класних колективах.

3. Психолого-педагогічна просвіта батьків.

4. Організація та проведення класними керівниками годин спілкування з елементами

тренінгу.

5. Реалізація творчих, фізичних здібностей здобувачів освіти шляхом залучення до

роботи в гуртках та спортивних секціях.

9. Відвідування дітьми спортивних секцій, результативна участь у змаганнях.

Критерії оцінювання:

1. Набуття дітьми достатнього життєтворчого потенціалу.

2. Створення загального сприятливого психологічного клімату в класних колективах та

гімназії, формування позитивних взаємин між дітьми.

3. Широке охоплення здобувачів освіти позаурочною діяльністю та її результативність.

4. Відсутність дітей у списку внутрішньошкільного обліку правопорушників.

5. Участь батьків у навчально-виховному процесі гімназії, підвищення їхньої

відповідальності за виховання своїх дітей.

Фінансування: бюджетні та спонсорські кошти.

Проєкт "Правила поведінки учасників освітнього процесу"

Мета: корекція поведінки учасників освітнього процесу задля забезпечення дотримання етичних норм, поваги до гідності, прав та свобод людини ; розвивати вміння спілкуватися з однолітками, близькими; виховувати дбайливе ставлення до шкільного майна, шкільних речей, акуратність;

Завдання: розробити дієві та функціональні правила поведінки на позитивне сприйняття, враховуючи всі аспекти життя закладу.

Критерії оцінювання: моніторинг шляхом опитування. Спостереження за поведінкою учнів під час занять, на перерві, у їдальні та інших культурно-масових заходах.

Очікувані результати:поступово зформулювати загальну поведінку в закладі, побудовану на взаємоповазі, допомозі, толерантному ставленні один до одного, без проявів насильства чи булінгу. Розвивати моральні, етичні, духовні якості учнів та почуття розуміння інших. Навчити вихованців бути організованими, свідомими, турботливими та відповідальними, поважати права інших і робити свій внесок у загальне благо.

Для реалізації поставлених проєктом мети й завдань передбачає такі модулі:

-розробка проєкту правил

-ознайомлення та обговорення правил

- оприлюднення правил

Проєкт з національно-патріотичного виховання «Україна – це Ми!»

Мета:

поглибити знання вихованців з історії української державності й громадянства, культури народу, його традицій;

формувати повагу до України, високий рівень національної, правової свідомості і самосвідомості, громадянської, соціальної відповідальності, готовності працювати в ім’я розквіту України, усвідомлення необхідності досконалого знання державної мови;

розвивати інтелектуальні, духовні, трудові, художньо-естетичні риси, розумні потреби та установки, ініціативність, творчі здібності й таланти вихованців,

виховувати високі моральні якості особистості;

стимулювати постійне зростання вихованців як особистостей, прагнення до самовираження, самореалізації та самоствердження, активної діяльності; здатність до виконання громадянського обов’язку.

зрозуміти й відчути подвиг українського народу в роки Української революції 1917-1921 рр., Другої Світової війни, «Небесної сотні» та воїнів АТО;

розвиток творчих здібностей.

Завдання:

1. Створення виховного середовища для саморозвитку, самовираження і самореалізації;

2. Перетворення освітнього процесу в соціальний простір самовдосконалення особистості, створення умов для набуття нею індивідуального досвіду, самотворчості і посильної участі у творенні світу свого життя;

3. Виявлення рівня сформованості в вихованців патріотичних і громадянських якостей;

4. Розвиток інтелектуальної, емоційно-почуттєвої та вольової сфери особистості;

5. Використання інтелектуально-естетичних засобів дозвіллєвої діяльності вихованців;

6. Впровадження активних форм, методів і видів виховної діяльності;

7. Науково-методичне забезпечення виховного процесу.

8. Висвітлення діяльності учасників проекту на сайті закладу освіти.

9. Стимулювання пошуково - пізнавальної діяльності вихованців.

Очікувані результати: Спільна праця вихованців та педагогів сприяє формуванню духовно-етичних, патріотичних орієнтирів молоді. Єднальною ниткою, об'єднуючою людей різних віків, професій і положення, є творча робота. Підготовка до розважальної програми та вечірки «в національному стилі», підготовка концертних номерів, віртуальні стежки-подорожі, акції, тематичні виставки - дозволить не просто укріпити свої знання про Україну в минулому та сучасності, але і по-особливому розкриє значення слова «батьківщина», підвищить цінність національних традицій та колориту, пропустивши її через серце кожного учасника проекту.

Форми реалізації проєкту:

· акції;

· фотовиставка;

· тематична виставка;

· майстер-клас;

· виставка;

· конкурсно–розважальна програма;

· семінар – практикум;

· тренінг;

· патріотичний квест;

· анкетування;

· круглий стіл;