Embedded Files
3 грудня 2022 року виповнюється 300 років від дня народження Григорія Сковороди – видатного українського філософа, просвітителя-гуманіста, поета, музиканта, педагога.
З нагоди вшанування памяті видатного філософа до 300-річчя з дня народження проведено: тематичний урок, присвячений творчості, культурно-громадській діяльності Г. Сковороди "Григорій Сковорода в українській історії. Хто він?" ( 9 кл.); мистецький конкурс для популяризації творчості Г. Сковороди, віртуальні екскурсії до музеїв Г. Сковороди ( 8 кл.); квест-гра "Григорій Сковорода - невловимий син свободи" ( 9 кл.)
Мета науково-просвітницьких заходів – вшанування й осмислення інтелектуального надбання Григорія Сковороди, вивчення спадщини філософа як скарбниці національної культури, розвиток і виховання у сучасників історичної пам’яті й ідентичності, а також залучення молоді до популяризації думок видатного українського митця. Учні були ознайомлені з життєвим шляхом Григорія Сковороди, його літературною спадщиною, яка належать до вагомих духовних надбань української культури та історії, а також було розкрито філософські погляди в контексті сьогодення, здійснили віртуальну екскурсію до міст, пов'язаних з життям Г. Сковороди (до Національного музею Григорія Сковороди у селі Сковородинівка на Харківщині, побачили улюблені місця поета. Сьогодні дуже важливо продовжувати життя та популяризацію нашої культури, незважаючи на агресію ворога. Музей було знищено російською ракетою, але експонати вдалося зберегти. Це є злочин російських загарбників. Під час заходів прозвучали роздуми про важливість сенсів і цінностей "українського Сократа" у теперішні часи, зокрема під час збройної агресії Росії.
Наразі ми розуміємо, що великий філософ, просвітитель-гуманіст, педагог, письменник, музикант на багато років випередив свій час, адже його прониклива мудрість не втрачає значення і сьогодні».
У своїх філософських діалогах Григорій Сковорода каже, що людина має «пізнати себе», зрозуміти, та усвідомити, що вона є частиною чогось вищого і всеосяжного, і жити, роблячи добрі справи. Через пізнання самої себе, людина може пізнати сутність усього сущого. Мені видається, що Г.Сковорода цікавий тим, що він, як і будь яка людина, якій вдалося реалізувати своє внутрішнє єство, залишає щось, що нам цікаво надовго. І час тут змінює хіба наші питання до цих текстів і до цього спадкову. Г. Сковорода цікавий тим, що він справді невловимий. Він зрозумілий, але часом дуже важко окреслити, що ми відчуваємо до нього.
Тематичний урок, присвячений творчості, культурно-громадській діяльності Г. Сковороди "Григорій Сковорода в українській історії. Хто він?" ( 9 кл.)
https://drive.google.com/file/d/1en4fs5tgAH_ox5S3w79SwwwCBGdUilQD/view?usp=sharing
28.11.22 - 9 клас григорій сковорода.mp4Квест-гра "Григорій Сковорода - невловимий син свободи" ( 9 кл.)
https://drive.google.com/file/d/1gvopMHNQ57MZJYwKMBZT5BgC3UI7T7cs/view?usp=sharing
30.11.22 - 9 клас.mp4Мистецький конкурс для популяризації творчості Г. Сковороди, віртуальні екскурсії до музеїв Г. Сковороди ( 8 кл.)
https://drive.google.com/file/d/1-6-JoiS7dvq2sKRAuaWmdDSkhA-jZso3/view?usp=sharing
30.11.22 - 8 клас.mp45 грудня 2022 р. відбулосось завершення ХV Всеукраїнської інтернет-олімпіади "На Урок" (Осінь 2022) з історії.
Головною метою проведення даної олімпіади було зацікавити учнів навчальним предметом, підвищити мотивацію до навчання, стимулювати використання інформаційних технологій в освітньому процесі та надати можливість перевірити свої знання.
В олімпіаді брали участь:
7-а, 7-б кл. - 7 учнів брали участь.
Переможці: Баянова А. (диплом І ст.), Макаренко К. (диплом І ст.), Тютюнник С. (диплом ІІ ст.), Досаєва Д. (диплом ІІІ ст.).
8-а клас: 7 учнів брали участь.
Переможець - Виниченко Д. (диплом І ст.).
9-а, 9-б класи: 3 учнів брали участь. Переможець - Кашарайло М. (диплом І ст.).
Всього: брали участь 17 учнів. 6 переможців.
21.05.21 учні 5-б класу вирушили в місто Василівку на екскурсію до зоопарку. Було дуже цікаво. Діти побачили різних тварин (леви, тигри, мавпочки), розширили свої знання про спосіб життя диких тварин, побачили, як їх годують. На згадку купили собі чудові сувеніри, зробили безліч фотографій. Учні відвідали садибу В.Попова, ознайомились з історією її створення, планом реставраційних робіт. У програму входило відвідування "Панського озера" та конно-спортивного клубу "Кентавр". Екскурсія дуже сподобалась. Учні дізналися багато нового про свій рідний край, розширили кругозір. Ми отримали велике задоволення від цікавої поїздки. Екскурсії дають можливість по-новому сприймати дійсність.
В 5-б класі проведено виховну годину до Дня памяти та примирення, метою якої було виховання шани та поваги до тих, хто ціною власного життя переміг фашизм. Акцентувалася увага учнів на злочинах фашизму, нелюдських страджаннях дітей під час війни. Матеріал допоміг поглибити знання учнів про героїчне минуле нашого народу, усвідомити велич подвигу українців в Другій світовій війні. Підготовлена тематична презентація.
Виховна година
5_клас (Виховна година).mp4Виховна година "Чорнобиля гіркий полин"
У 5-Б класі проведено «ІІІ Всеукраїнський урок доброти» ( про гуманне та відповідальне ставлення до тварин»), присвячений Всесвітньому дню захисту тварин. Тварини подарували дітям багато емоцій.
У 5-Б класі проведено «ІІІ Всеукраїнський урок доброти» ( про гуманне та відповідальне ставлення до тварин»), присвячений Всесвітньому дню захисту тварин. Тварини подарували дітям багато емоцій.
У рамках Європейського тижня місцевої демократії у 5-Б класі проведено виховний захід «Права, свободи та відповідальність. Які наші права та як вони захищені» з метою поширення інформації про місцеву демократію і сприяння ідеї демократичного життя. Учні ознайомились з роллю Ради Європи в області розвитку місцевої демократії, різними формами участі в прийнятті рішень, документами з прав людини. Готували презентації про розвиток самоврядування. Обговорювали інформацію, презентували європейські цінності. Проведено конкурс серед учнів «Чи знаю я свої права?», заняття лідерів учнівського самоврядування.
У рамках Європейського тижня місцевої демократії у 5-Б класі проведено виховний захід «Права, свободи та відповідальність. Які наші права та як вони захищені» з метою поширення інформації про місцеву демократію і сприяння ідеї демократичного життя. Учні ознайомились з роллю Ради Європи в області розвитку місцевої демократії, різними формами участі в прийнятті рішень, документами з прав людини. Готували презентації про розвиток самоврядування. Обговорювали інформацію, презентували європейські цінності. Проведено конкурс серед учнів «Чи знаю я свої права?», заняття лідерів учнівського самоврядування.
Участь у заходах сприяла формуванню позитивної думки щодо європейських принципів місцевої демократії.
Участь у заходах сприяла формуванню позитивної думки щодо європейських принципів місцевої демократії.
Миколая Свято у 5- класі!
Олімпіада з історії проводилася 08.10.2020. В ній брали участь 22 учня: 7 кл.: 8 учнів, 8 кл.: 5 учнів, 9 кл.: 9 учнів. Визначені переможці: І місце - Новичок К. ( 9 кл.), Троцький Д. ( 9 кл.), ІІ місце - Клінчева О. ( 9 кл.), ІІІ місце - Курочка К. ( 8 кл.), Німаніхіна К. ( 8 кл.), Овсієнко О. (7 кл. ), Харіна А. ( 8 кл. ), Абрамов Е. ( 9 кл.), Арделян М. ( 9 кл.).
Олімпіада з історії проводилася 08.10.2020. В ній брали участь 22 учня: 7 кл.: 8 учнів, 8 кл.: 5 учнів, 9 кл.: 9 учнів. Визначені переможці: І місце - Новичок К. ( 9 кл.), Троцький Д. ( 9 кл.), ІІ місце - Клінчева О. ( 9 кл.), ІІІ місце - Курочка К. ( 8 кл.), Німаніхіна К. ( 8 кл.), Овсієнко О. (7 кл. ), Харіна А. ( 8 кл. ), Абрамов Е. ( 9 кл.), Арделян М. ( 9 кл.).
Учасникам були запропоновані теоретичні та практичні завдання різних рівнів складності. Основу теоретичних завдань становили питання з історії України та всесвітньої історії, які вимагали від учасників, як відтворення теоретичних знань, так і вміння проводити порівняльний аналіз змісту та варіантів відповідей, а також встановлювати причинно-наслідкові зв’язки і взаємозалежності між подіями та їх наслідками. Перевірявся рівень сформованості умінь та навичок зіставляти, аналізувати та систематизувати матеріал. Значне місце посідали тестові завдання та завдання на знання термінів та понять, хронологічних дат. Завдання відповідали програмовим вимогам та віковим особливостям школярів. Всі учасники були ознайомлені з правилами та інструкцією щодо виконання завдань. Оцінювання робіт здійснювалось відповідно до критеріїв, що сприяло забезпеченню однакового підходу до оцінювання учнів. Всі учні, які брали участь в олімпіаді, певною мірою справилися із запропонованими завданнями.
Учасникам були запропоновані теоретичні та практичні завдання різних рівнів складності. Основу теоретичних завдань становили питання з історії України та всесвітньої історії, які вимагали від учасників, як відтворення теоретичних знань, так і вміння проводити порівняльний аналіз змісту та варіантів відповідей, а також встановлювати причинно-наслідкові зв’язки і взаємозалежності між подіями та їх наслідками. Перевірявся рівень сформованості умінь та навичок зіставляти, аналізувати та систематизувати матеріал. Значне місце посідали тестові завдання та завдання на знання термінів та понять, хронологічних дат. Завдання відповідали програмовим вимогам та віковим особливостям школярів. Всі учасники були ознайомлені з правилами та інструкцією щодо виконання завдань. Оцінювання робіт здійснювалось відповідно до критеріїв, що сприяло забезпеченню однакового підходу до оцінювання учнів. Всі учні, які брали участь в олімпіаді, певною мірою справилися із запропонованими завданнями.
Всеукраїнські учнівські олімпіади - це різновид інтелектуальних змагань на освітньому просторі України, покликаний заохотити учнів до вивчення предмету.
Всеукраїнські учнівські олімпіади - це різновид інтелектуальних змагань на освітньому просторі України, покликаний заохотити учнів до вивчення предмету.
Переможці першого етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
Переможці першого етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
Учні 7-8 класів брали участь у Міжнародному учнівському конкурсі юних істориків "Лелека - 2020", метою якого є популяризація історичних знань серед учнівсьої молоді для пізнання власної історії, розвиток дослідницьких здібностей учнів. Головна вимога до учасників конкурсу - чесність і самостійність у виконанні завданнь. Учні працювали індивідуально. Відзначення переможців відбудеться наприкінці 2020 року.
Учні 7-8 класів брали участь у Міжнародному учнівському конкурсі юних істориків "Лелека - 2020", метою якого є популяризація історичних знань серед учнівсьої молоді для пізнання власної історії, розвиток дослідницьких здібностей учнів. Головна вимога до учасників конкурсу - чесність і самостійність у виконанні завданнь. Учні працювали індивідуально. Відзначення переможців відбудеться наприкінці 2020 року.
Урок-дослідження «Хімічні реакції: магія чи наука?»
18 лютого в 9-А класі відбувся урок «Хімічні реакції: магія чи наука?» із застосуванням експерименту. Найбільш підготовлені учні показали досліди, що мали зовнішні ефекти. Серед них експерименти - загадки, дослід "Світлофор" та інші. Протягом уроку учні за допомогою хімічних реакцій надули повітряну кульку, "викликали духів" і навіть провели "хірургічну операцію" без болю, причому рану було звільнено "живою водою".
Особливу увагу при поясненнях було приділено тим дослідам, які можна повторити і використати у повсякденному житті.
Безумовно, підготовка і проведення хімічного експерименту займає багато часу. Але ці витрати виправдовуються зростання зацікавленості предметом, формування загальних і предметних компетентностей, розвитком творчих здібностей учнів.
Вибори Голови Ради шкільного самоврядування
11 жовтня у КЗ «ЗЗСШІ №7 І-ІІ ст.» ЗОР відбулися вибори Голови Ради шкільного самоврядування. Кандидатами на важливу посаду міг стати кожен бажаючий учень 8-9 класів. Свої кандидатури шляхом самовисування подали учениця 8-Б класу Харіна Анна, учениця 9-А класу Галкіна Анастасія, учень 9-А класу Солодченко Михайло та учень 9-А класу Вітковський Росислав.
Школярі мали змогу ознайомитися з програмою дій майбутнього голови Ради самоврядування, в якій кандидати оголосили ряд пропозицій щодо активізації шкільного дозвілля.
О 14:00 відбулося відкриття виборчої дільниці. Кандидати підтримували один одного, що забезпечило прозорість виборів. Школярі та педагоги виявили активну громадянську позицію, прийнявши участь у голосуванні.
Головою Ради було обрано учня 9-А класу Вітковського Ростислава (55 голоси).
Вітаємо переможця! Бажаємо зберегти в собі ділові якості, творчу наснагу та плідну енергію.
Флешмоб «Мій вільний час у період карантину» 9-А клас
Флешмоб «Мій вільний час у період карантину» 9-А клас
Гра «Хід конем»
25 лютого у закладі серед команд учнів 5-9 класів та педагогів «Чомусики» відбулася інтелектуальна гра «Хід конем».
За результатами гри, перше місце посіли команди 9а і 8б класів з однаковою кількістю балів. Серед 5-7 класів попереду команда 7а класу. Молодці! Вітаємо з перемогою!
Виставка робіт декоративно-ужиткового мистецтва
З 26 лютого оформлена виставка робіт декоративно-ужиткового мистецтва "Нести красу у світ" вихованців гуртка "Умілі руки" та учнів 5-9 класів.
Презентація виставки викликала дуже позитивні емоції в учнів, естетичне задоволення та мотивацію навчатися, і далі творити красу власноруч.
150 років з дня народження Євгена Патона
28 лютого до 150 річниці від дня народження всесвітньо відомого українського вченого Євгена Оскаровича Патона, учні 9-А класу ознайомились з його біографією та науковою кар’єрою. Євген Оскарович автор понад 350 праць. Займався проєктуванням і будівництвом мостів. Створив методи розрахунку раціональних конструктивних схем металевих проймових споруд мостів, дослідив умови їхньої роботи, розробив способи відбудови зруйнованих мостів. Автор чотиритомної праці «Залізні мости». Зокрема за проєктами Є. О. Патона в Києві в 1910 році був побудований Парковий міст через Петрівську алею, а в 1925 році на опорах зруйнованого Миколаївського ланцюгового моста через Дніпро був споруджений міст імені Євгенії Бош.
У 1930-х роках Євген Патон зацікавився електрозварюванням. Розвинув ідеї винахідника Миколи Бенардоса, метод швидкісного автоматичного зварювання під флюсом дістав назву «метод Патона». Виконав фундаментальні дослідження в галузі розрахування та міцності зварних конструкцій, механізації зварювальних процесів, наукових основ електричного зварювання плавленням. Під його керівництвом винайдено спосіб автоматичного швидкісного зварювання, який відіграв визначну роль у технічному розвитку.
У роки Другої Світової війни зробив визначний внесок у обороноздатність СРСР: розробив і впровадив технологію та обладнання для зварювання спеціальних сталей, зокрема, для танкових башт. 1953 року на честь Є. О. Патона названо міст через Дніпро в Києві, який споруджувався під його керівництвом.
Не будемо байдужі - врятуймо наш світ від пожеж
У 9-А класі було проведено годину спілкування “Вогонь наш друг, та не завжди, можна чекати біди. Не будемо байдужими - врятуємо наш світ від пожежі!»
Завданням цього заходу було поглибити поінформованість та знання учнів про пожежну безпеку, навичок обережного поводження з вогнем правильної поведінки під час пожежі, порятунок дітей, розуміння важких наслідків з причини порушення правил пожежної безпеки.
Учні повторили та закріпили свої знання з теми «Причини пожеж», «Як запобігти пожеж?», «Як діяти під час пожежі?»
Захід був цікавим та корисним.
Булінг-проява насильства у школі
26 вересня в 9-А класі у рамках місячника протидії булінгу відбувся профілактичний виховний захід на тему «Булінг-проява насильства у школі»
Булінг – це насильство, цькування, знущання, залякування, приниження, агресивна поведінка дітей та підлітків, яка має за мету завдати шкоду іншому, викликати страх або тривогу, створити негативне середовище серед неповнолітніх.
На заході учні отримали багато цікавої інформації про кібербулінг (це новітня форма агресії, що передбачає жорстокі дії з метою дошкулити, нашкодити, принизити людину з використанням інформаційно-комунікаційних засобів: мобільних телефонів, електронної пошти, соціальних мереж тощо). Всі види кібербулінгу дуже небезпечні, часто вони приводять до трагічних наслідків.
Також учні приймали активну участь у загальношкільних заходах, щодо протидії булінгу.
Зустріч з представником Запорізького міського центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді
19 лютого 2020 року у конференц-залі Запорізької загальноосвітньої санаторної школи-інтернат № 7 пройшла зустріч з провідним фахівецем із соціальної роботи відділу соціальної роботи та оцінки якості надання послуг Запорізького міського центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді Семененко Оксаною Олександрівною, яка надала інформацію щодо послуг кризового та екстренного втручання, соціального супроводу та соціальної профілактики (психологічних, соціально-побутових, соціально-педагогічних, соціально-медичних, інформаційних і юридичних послуг тощо) сім'ям/особам, які опинилися у складних життєвих обставинах.
Учні 5-А, 5-Б та 9-А класу, які разом з вихователями були присутні на заході, мали змогу задати питання та отримати відповіді.
Заступник директора з виховної роботи Хімченко Наталія Юріївна та практичний психолог Сєргєєва Олена Анатоліївна разом з провідним фахівцем відділу соціальної роботи Семененко Оксаною Олександрівною узгодили план сумісних заходів на 2 півріччя 2019/2020 навчального року, з метою проведення профілактичної та інформаційно-просвітницької роботи з вихованцями інтернату.
Уроки доброти
"Цей цікавий і великий світ" - саме так учні 9 і 8 класів назвали сьогоднішній урок. Вони попрацювали у групах, провели дискусію на тему глобальних проблем людства, розробляли план порятунку нашої планети. Уроки вийшли цілком жвавими та цікавими.
Я- УКРАЇНЕЦЬ !
Я- УКРАЇНЕЦЬ !
Page updated
Google Sites
Report abuse