En este encuentro tuvimos las dramatizaciones. Quiero resaltar la fascinante experiencia que tuvimos con las dramatizaciones. Fue un momento único lleno de risas y aprendizaje, donde cada grupo logró transportarnos a diferentes períodos de la historia dominicana.

En particular, quiero compartir la experiencia de mi grupo, que se centró en la representación de Pedro Santana y la anexión a España. Nos sumergimos en las posibles circunstancias y eventos que podrían haber ocurrido durante ese tiempo crucial. Fue emocionante investigar y dar vida a esos momentos históricos, tratando de capturar la esencia y los dilemas que enfrentaba la sociedad de entonces.

La participación de buenaventura Báez, Ulises Heureaux y los tiempos de Trujillo también aportaron dimensiones únicas a nuestro entendimiento histórico. Cada representación ofreció una perspectiva valiosa sobre los personajes y eventos que han moldeado la sociedad dominicana.

Lamentablente el tiempo no alcanzo para la dramatización, a lo que nuestra maetra dijo que se quedaría para el proximo encuentro, por lo que cabe destacar cada compañero transmitio el mensaje que queria llevar. Sin duda este encuentro fue entretenido y de aprendizaje, estos conocimientos me dan una versión más amena y divertida.

¿Qué aprendí?

En este encuentro, descubrí el valor único de aprender a través de dramatizaciones históricas. Mi participación en la representación de Pedro Santana y la anexión a España no solo me sumergió en eventos cruciales de la historia dominicana, sino que también destacó la eficacia de abordar la educación de una manera más práctica y vivencial. La diversidad de perspectivas proporcionada por las dramatizaciones de bienaventura Báez y los tiempos de Trujillo enriqueció mi comprensión.

¿Cómo lo aprendí?

Lo aprendí gracias a mi participación en el drama de mi grupo sobre Pedro Santana y la Anexión de España y gracias a la experiencia de explorar diversos períodos históricos a través de las dramatizaciones no solo estimuló mi interés, sino que también me permitió entender la complejidad de las migraciones en la sociedad dominicana. Este encuentro no solo me dio un conocimiento histórico, sino que también me dejó con una apreciación más profunda de como eran aquellos tiempos y como pudieron haber ocurrido algunas cosas del pasado.

En este encuentro tuvimos la ultima dramatización, este día fue muy emocionante y divertido, ya que se celebraba la Navidad en el Rencinto. Este día comenzó con bailes y vueltas alrededor del curso, se cantaba la canción ''Mi burrito sabanero''. La maestra comenzó emocionada a bailar al junto de mis compañeros.

Luego la maestra le dijo al grupo uno que comenzaran su dramatización, esta trato de el breve gobierno de  Balaguer luego de la muerte de Trujillo, esta dramatización fue muy emocionante, ya que gracias a esta pudimos tener una idea de como sucedieron las cosas en el pasado.

Después de la dramatización, la maestra mostró su consideración al brindarnos tiempo adicional para aquellos que aún no habíamos terminado el foro sobre los efectos de los procesos migratorios en la sociedad dominicana. Esta actitud resaltó la calidad humana y el compromiso educativo que posee.

Más adelante la maestra nos recomendó una película, esta se centraba de  la marcha desde Selma a Montgomery, para hacer campaña por la igualdad de derechos de voto, se visualizo un poco la película y luego nos despedimos.

¿Qué aprendí?

En este encuentro, mi aprendizaje fue significativo y diverso. La dramatización proporcionó una visión palpable de los eventos históricos, sumergiéndome en el breve gobierno de Balaguer tras la muerte de Trujillo. Esta representación no solo fue emocionante sino también educativa, permitiéndome comprender de manera más profunda las complejidades de ese periodo en la historia dominicana.

En cuanto al foro, descubrí que Trujillo, a pesar de sus esfuerzos en modernizar el país, también llevó a cabo una dictadura brutal que restringió severamente cualquier forma de oposición. Este conocimiento añadió capas de comprensión a la historia dominicana, resaltando las contradicciones en la gestión de Trujillo.

¿Cómo lo aprendí?

Aprendí sobre el breve gobierno de Balaguer y la dictadura de Trujillo principalmente a través de dos métodos educativos efectivos durante este encuentro: la dramatización y el foro. La dramatización fue una herramienta impactante que me permitió visualizar y sentir de manera más cercana los eventos históricos. Al representar los sucesos relacionados con el gobierno de Balaguer, pude comprender más acerca de ese tema.

El foro, por otro lado, me brindó una plataforma para participar activamente y discutir los efectos de los procesos migratorios en la sociedad dominicana. A través de la interacción con mis compañeros y la presentación de diferentes perspectivas, pude no solo absorber información, sino analizar y reflexionar sobre dichos efectos.