Василь Сухомлинський
Рекомендації щодо утворення та функціонування спеціальних класів у закладах загальної середньої освіти у 2025/2026 н.р. (Лист МОН України №1/9090-25 від 05.05.2025)
Про затвердження Порядку утворення та умов функціонування спеціальних класів у закладах загальної середньої освіти (Наказ МОН України від 22.08.2024 № 1182)
Три ефективні стратегії роботи вчителя в інклюзивному класі
Універсальний дизайн інклюзивного освітнього середовища в закладах загальної середньої освіти
Про організацію освітнього процесу осіб з особливими освітніми потребами у 2024-2025 н.р. ( Лит МОН України від 03.09.2024 р. №6/679-24)
Наказ МОН України від 20.02.2024 р. №205 "Про проведення конкурсного відбору підручників та посібників для дітей з особливими потребами у 2024 році"
МОН про інклюзивне навчання
Просто про інклюзивну освіту
Безпечне освітнє середовище: надання індивідуальної підтримки учням з особливими освітніми потребами під час підготовки до реагування на надзвичайні ситуації (Лист МОН №1/11479-23 від 03.08.2023 р.)
Новий порядок організації інклюзивного навчання: коротко про головне
Як організувати ефективну роботу команди психолого-педагогічного супроводу школярів із ООП
Індивідуальна програма розвитку учня з ООП: поради щодо складання та реалізації
Організація інклюзивного навчання: ведення документації в закладі освіти
Організація інклюзивного навчання: порядок дій щодо визначення освітніх труднощів І рівня школярів із ООП
Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти (Постанова КМ України від 15.09.2021 року №957
Лист МОН України від 29.09.2022 №1/11471-22 "Про роботу асистентів вчителів"
Оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами (методичні рекомендації)
