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교사 질적 종단 연구란?
교사 질적 종단 연구란?
교사 질적 종단 연구(Teacher Qualitative Longitudinal Research, TQLR)는 교사 성장의 역동성 및 순환성과 관련된 경험, 결과, 맥락을 이해함으로써 다각적인 교원 정책 증거기반 데이터를 수집하고 분석하기 위해 엄문영 교수님께서 계획하신 장기 교사 성장에 관한 질적 종단 연구입니다.
유아교사, 초등교사, 중등교사를 저 중 고 경력별로 패널을 모집하여 교사의 변화와 성장을 장기적으로 연구하며, 3년 단위의 주기 3개를 거쳐 최종적으로 교사 성장에 관한 10년 연구 종합보고를 하는 것을 목표로 합니다.
연구문제
연구문제
교사의 성장이란 무엇인가?
교사 성장을 연구하기 위한 분석틀은 무엇인가?
연구 추진 체계는 어떻게 구성할 것인가?
10년 간 연구 데이터는 어떻게 수집하고 축적할 것인가?
발표 자료
발표 자료
엄문영, 문지영, 이승현, 황정훈, 박가실. (2023. 6. 28.-6. 30.). 교사의 삶과 성장에 관한 교사 질적 종단 연구 필요성 및 방향 [발표자료]. 한국교육학회 2023년 연차학술대회, 서울. 링크
엄문영, 문지영, 황정훈, 이승현, 김리나, 강지영, 박가실. (2024. 6. 28.-6. 29.). 교사 성장에 관한 질적 종단 연구 [발표자료]. 한국교육학회 2024년 연차학술대회, 광주. 링크
Eom, M.Y. (2024.7.11.-7.12.). Korean Teachers’ Lives, Growth, and Education: Teacher Qualitative Longitudinal Research (TQLR) [Conference presentation]. 2024 International Conference on Educational Research, Seoul.
참여 연구원 및 연구조원
참여 연구원 및 연구조원
연구 개발: 문지영, 이승현, 황정훈, 박가실
1차년도(2023): 문지영, 이승현, 황정훈, 박가실
2차년도(2024): 문지영, 황정훈, 이승현, 김리나, 강지영, 박가실
3차년도(2025)
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