何謂樂齡

「樂齡」取義「快樂學習、樂而忘齡」,期待長者經由學習,忘記自己的年齡。亦與孔夫子「發憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至」的人生態度相符。「樂齡」讀音亦為英文字「Learning」諧音,亦藉此鼓勵國內長者活到老、學到老的終身學習精神

教育部為鼓勵高齡者學習動機,增進其身心健康,落實長者學習權益,於95年底公布「邁向高齡社會老人教育政策白皮書」,提出完善的老人教育環境4大願景(終身學習、健康快樂、自主尊嚴、社會參與)、7大目標、11項推動策略及行動方案,並以「增設老人教育學習場所」,推動近便性的學習場所為首要目標,新竹縣 13鄉鎮均設有樂齡學習中心

更多詳細介紹-> more

服務項目

本縣103年達成一鄉鎮一樂齡,各鄉鎮樂齡中心皆穩定發展,目前一鄉鎮一樂齡共13所中心,以強化本縣樂齡教育推廣之效益。本縣執行樂齡學習服務項目及特色如下:

1.專業培力,定期辦理培訓課程,培植優質的樂齡服務團隊

本縣樂齡志工、專業講師培訓方面,持續鼓勵各樂齡經營團隊積極參與教育部辦理之培訓課程,以取得樂齡講師之資格,達到就地服務之目的。

2.攜手成長,建立完善且標準的樂齡輔導訪視制度

邀請專家學者成立樂齡學習中心輔導小組,定期召開相關行政聯繫會議,並分區成立工作小組,由優質團隊帶領新進團隊。

3.在地經營,辦理各項樂齡專業知能研習及樂齡特色計畫

每年定期辦理績優樂齡中心交流觀摩、體適能種子教師培訓、撰寫竹縣樂齡故事輯、樂齡故事繪本製作等,藉此提升樂齡經營團隊之能量,提供更完整的樂齡服務推動能量。

4.多元行銷,多方管道創新樂齡學習推動策略

統一設計樂齡學習中心相關表件,提升樂齡行政效能;利用多元媒介進行宣傳,創立Line群組與FB粉絲團、首創「樂爺爺、齡婆婆」樂齡人偶、《客家阿婆》樂齡歌曲配合活動宣傳,結合學校資源辦理樂齡共學-貢獻服務計畫,將樂齡服務擴展至國民教育。

發展沿革

服務據點

相關網站

新竹縣政府網站
新竹縣政府教育局網站
教育部樂齡學習網
新竹縣政府樂齡學習中心專屬粉絲團