องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน
องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน
4. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และพยายามน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อความผาสุกของตนเองในปัจจุบันและอนาคต
ส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จักประหยัดเก็บออม
มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนการเมืองของไทย
ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาจัดการเรียนการสอนโดยบูรณาการในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยการให้นักเรียนประดิษฐ์สิ่งของเหลือใช้ และให้รู้จักพลังงานลม
ส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้วัสดุที่มีอยู่นำมาใช้ซ้ำให้เกิดประโยชน์
มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น
ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการทำงานให้มีประสิทธิภาพ
ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้รู้จักการประหยัดพลังงานในกิจกรรมเดินขบวนกีฬาสีภายในโรงเรียนบ้านปลวกแดง
มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของตนเอง
ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวงรัชกาลที่ 9 เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตในการใช้จ่ายเงินให้เหมาะสม เช่น การแบ่งเงินเป็นส่วนๆและเหลือไว้ออม การใช้หลักเหตุผลในการแก้ปัญหาต่างๆ และการมีภูมิคุ้มกันรู้เท่าทันสื่อ
เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่าง ๆ หรือการดำรงชีวิตของตน
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำเนินชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
ส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้วัสดุที่มีอยู่นำมาใช้ซ้ำให้เกิดประโยชน์