國文４
第一～四課
STEP1 學結構→打開《隨身讀》，對照課文結構表，文言文有附語譯喔
STEP2 練統整→寫寫《課文統整學習單》，掌握課文文意
STEP3 找重點→利用《學習講義》，歸納課文重點
STEP4 做檢測→試著寫寫《隨堂習作》的題目，挑戰自己的能力
STEP5 趣思考→觀看有趣、與生活相關的影片，透過延伸思考問題，練習分析資訊與說明觀點
第一課 蒹葭
4-1蒹葭-隨身讀.pdf第一課 蒹葭
【隨身讀】
4-1 蒹葭-課文統整學習單.pdf第一課 蒹葭
【課文統整學習單】
4-1蒹葭-學習講義.doc第一課 蒹葭
【學習講義】
4-1蒹葭-隨堂習作答案解析.doc第一課 蒹葭
【隨堂習作】
動畫：
尋人啟事
看完影片，回答問題：
1.〈追光者〉歌詞中，主角如何比喻自己與思慕對象的關係？
2.〈蒹葭〉與〈追光者〉中，二位主角在追尋目標的過程中有何異同？
1.〈追光者〉歌詞中，主角如何比喻自己與思慕對象的關係？
2.〈蒹葭〉與〈追光者〉中，二位主角在追尋目標的過程中有何異同？
（按右方箭頭看答案）
1.(1)對方是海上燦爛的煙火，主角是被煙火照亮的浪花泡沫。
(2)對方是遙遠的耀眼星河，主角是追逐星河的孤單眼眸。
(3)對方是光，主角是追隨在後的影子。
(4)對方是被孩子歌唱的夏夜螢火，主角是想畫螢火的手。
2.(1)異：蒹葭的主角態度積極，展現強烈的百折不撓精神；追光者的主角在感情中的心態較為卑微，傾向默默等待和守護對方。
(2)同：二者都有極度渴望追隨的目標，並對其展現熱切的感情，且追尋過程皆不容易。
第二課 尋熊記
4-2尋熊記-隨身讀.pdf第二課 尋熊記
【隨身讀】
4-2 尋熊記-課文統整學習單.pdf第二課 尋熊記
【課文統整學習單】
4-2尋熊記-學習講義.doc第二課 尋熊記
【學習講義】
4-2尋熊記-隨堂習作.doc第二課 尋熊記
【隨堂習作】
看完影片，回答問題：
1.如果人類依據天性，只保護外貌可愛的動物，而忽視不可愛者，會對生態環境造成什麼後果？
2.影片中提到，人們在思考保育動物時，有時會陷入二元對立的狀態，認為保護了動物就會損及人類的權益。若以臺灣黑熊的情況來看，你認為會有什麼對立的現象？又應如何排除？
1.如果人類依據天性，只保護外貌可愛的動物，而忽視不可愛者，會對生態環境造成什麼後果？
2.影片中提到，人們在思考保育動物時，有時會陷入二元對立的狀態，認為保護了動物就會損及人類的權益。若以臺灣黑熊的情況來看，你認為會有什麼對立的現象？又應如何排除？
（按右方箭頭看答案）
1.由於生物圈並非僅由可愛美麗的動物所組成，若只保存可愛的動物，生態系將失去平衡。即使是醜陋的動物，牠們的消失，都可能有牽一髮而動全身的影響。
2.（以下為擬答，請自由發揮）對於居住在山間的人家來說，若為了保護黑熊而不設陷阱，則無法保障自己的農作物或牲畜，甚至是人身安全。但這是因為不了解黑熊生態而產生的誤解，可以選擇使用其他圍籬的方式來隔絕野生動物，不一定要使用陷阱。
第三課 蘭亭集序
4-3蘭亭集序-隨身讀.pdf第三課 蘭亭集序
【隨身讀】
4-3 蘭亭集序-課文統整學習單.pdf第三課 蘭亭集序
【課文統整學習單】
4-3蘭亭集序-學習講義.doc第三課 蘭亭集序
【學習講義】
4-3蘭亭集序-隨堂習作.doc第三課 蘭亭集序
【隨堂習作】
動畫：
蘭亭集會採訪報導
看完影片，回答問題：
1.影片中的保羅在得知自己罹患肺癌後，與妻子做出什麼樣的決定？
2.若病患能充分了解自己的預後狀況，將產生哪些正向影響？
1.影片中的保羅在得知自己罹患肺癌後，與妻子做出什麼樣的決定？
2.若病患能充分了解自己的預後狀況，將產生哪些正向影響？
（按右方箭頭看答案）
1.(1)誠實地討論病情與死亡，並預立生前遺囑。
(2)孕育新的生命。
2.當病患擁有對預後狀況的正確認知時，除了可降低對家庭帶來的傷害，同時也能減輕自身的焦慮情緒，並能更好地規劃未來。
第四課 死去活來
4-4死去活來-隨身讀.pdf第四課 死去活來
【隨身讀】
4-4 死去活來-課文統整學習單.pdf第四課 死去活來
【課文統整學習單】
4-4死去活來-學習講義.doc第四課 死去活來
【學習講義】
4-4死去活來-隨堂習作.doc第四課 死去活來
【隨堂習作】
看完影片，回答問題：
1.何謂「下流老人」？他們的共通點有哪些？
2.請對比影片中「下流老人」與本課中粉娘的人生經歷，分述二者衍生出離世念頭的原因有何異同？
1.何謂「下流老人」？他們的共通點有哪些？
2.請對比影片中「下流老人」與本課中粉娘的人生經歷，分述二者衍生出離世念頭的原因有何異同？
（按右方箭頭看答案）
1.(1)指無法安逸度日，被迫過著「下流」，即「中下階層」生活的老人。
(2)a.收入低。b.存款不足。c.身旁沒有可以依賴和幫忙的人。
2.(1)「下流老人」可能因為身體病弱、孩子為啃老族、老年離婚、罹患失智症和社會既定印象──「老貧是因為不努力」等因素，而產生自責、羞恥感，進而衍生出想要離世的念頭。
(2)事事以子孫為重的粉娘認為自己活過來是在耽誤子孫，因而感到相當歉疚，於是以發誓的口吻說「下一次我真的就走了」。