Série de Textos de Divulgação Científica produzidos para a revista Kratos (já desativada)
Engenheiros! Por que não?: Desafio da ponte de palitos de picolé nos anos finais do ensino fundamental
O presente trabalho relata atividades que envolveram o estudo de formas geométricas presentes em pontes, cujo estudo foi motivado a partir da seguinte inquietação "Engenheiros! Por que não?". Trata-se de atividades realizadas, durante a disciplina de matemática, com 28 estudantes de uma sétima série do Colégio Estadual 29 de Novembro localizado em Araruna/Paraná. Utilizou-se dois encontros de 2 horas, nos quais foram trabalhados conhecimentos relacionados às formas geométricas bi e tridimensionais, que foram utilizados para elaboração de projeto e desenvolvimento de um protótipo de uma ponte fabricada com palitos de picolé, que deveria vencer um vão de 30 centímetros e obter a maior a carga suportada pela ponte. As atividades realizadas incentivaram a interação dos estudantes e o trabalho em equipe para a resolução desse desafio, comum para profissionais da área de Engenharia Civil. Ao desenvolver as atividades os estudantes perceberam que os conhecimentos de matemática trabalhados em sala de aula são importantes em nosso cotidiano. Ao avaliar os protótipos de pontes produzidas, os estudantes compreenderam que, utilizando uma mesma quantidade de materiais, mas organizados de forma diferente, é possível obter pontes com diferentes resistências.
"Silent spring e a necessária conscientização (Educação) ambiental" no contexto de um curso de formação continuada de professores de Ciências
O presente trabalho relata atividades desenvolvidas, durante um curso de formação continuada, com professores de Ciências e de Química atuantes no Núcleo Regional de Educação de Campo Mourão. Trata-se de atividades desenvolvidas no módulo 2 "Silent Spring e a necessária conscientização (Educação) ambiental", construído com base no livro "Silent spring" de Rachel Carson, no entendimento acerca de Educação Ambiental pela legislação brasileira e no plano nacional de resíduos sólidos. A temática foi trabalhada - utilizando a ótica das relações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) - explorando vários recursos, tais como imagens, charges, ferramentas computacionais (Osiris Property Explorer, que permite calcular alguns efeitos toxicológicos de substâncias químicas), vídeos, desenhos animados (episódio 9 da série Free Willy) e atividades experimentais. Foram trabalhadas três atividades experimentais, a saber: (i) que simula os efeitos do descarte inadequado de pilhas e baterias no meio ambiente; (ii) que permite obter lentes para óculos 3D a partir de papel que seria enviado para reciclagem e (iii) que explora o uso de óleo de cozinha usado para a produção de sabão em barra.
Artigos publicados em periódicos
Supermercados enquanto espaços de cultura científica: possibilidades para o ensino de Química
Charges com temática ambiental: um recurso didático para um ensino de ciências crítico
Um olhar para os elementos químicos naturais sob a perspectiva da Educação Ambiental
Conscientizando sobre o descarte de pilhas e baterias por meio de atividades experimentais
Simulando a toxicidade de pilhas e baterias por meio de um bioensaio simples e de baixo custo.
Analogias em livros didáticos de Química: análise de uma das obras aprovada pelo PNLD/2015.
Utilização de projetos como abordagem didática: uma experiência com licenciandos em química.
Capítulos de livro
Produção e doação de sabão em um contexto pandêmico e de vulnerabilidade social
Aspectos históricos para o ensino da tabela periódica dos elementos químicos
Análise de (possíveis) Fake News relacionadas à alimentos por meio de metodologias ativas de aprendizagem (Capítulo 11, páginas 131-143)
Tratamento de águas residuais por eletrofloculação: um tema para APCC com licenciandos em Química.
Resumos publicados em anais de eventos
Qualidade e potabilidade da água após a realização de tratamentos: atividade experimental problematizadora para o ensino de Química.
Qualidade de produtos a base de ácido acetilsalicílico: uma problemática para o ensino de Química.
Síntese do paracetamol: uma atividade experimental para a educação básica.
Usando os sentidos visão e olfato em atividades experimentais relacionadas à poluição da água.
Tratamento de efluentes têxteis por eletrofloculação no contexto da experimentação problematizadora.
Produção e qualidade do sabão: uma possibilidade para explorar questões ambientais na educação básica.
Uso do tema gerador "armas químicas" para o ensino de Química Orgânica na educação básica.
Uso de bioensaio para avaliar a remoção de metais pesados da água: um projeto teórico-prático para o ensino de Química.
Atividades experimentais relacionadas à temática álcool.
Curiosidades e composição do sal do himalaia.
Aprendizagem em foco: análise de toxicidade de herbicidas e o ensino de Química.
Remoção de metais pesados presentes na água com casca de banana: explorando o uso de materiais alternativos.
A eletricidade animal de Galvani e o Frankstein de Mary Shelley: aproximações para o ensino de Química.
Como o ensino de Química pode contribuir para entender o termo (Bio)Tônico?
Termos científicos usados em produtos industrializados: qual sua relação com o ensino de Ciências?
A poção polissuco de 'Harry Potter e a câmara secreta': possibilidades para o ensino de Química.
A experimentação em Química Orgânica nos livros didáticos de Química aprovados pelo PNLD 2015.
O estudo das propriedades coligativas na disciplina de Química do ensino médio: um relato de experiência.
Análise do conceito de densidade em questões de química de exames vestibulares e do ENEM.
Uma proposta para trabalhar conceitos químicos usando a temática 'tratamento de água e esgoto'.
(Re)visitando o teste de condutividade de soluções eletrolíticas.
Ver para crer!: Desenvolvimento de um bioensaio para avaliar a toxicidade de pilhas e baterias.
Explorando a produção de slime no contexto escolar: aspectos históricos, reacionais e lúdicos.
Uso de um episódio da série Free Willy para motivar o interesse de estudantes em temas ambientais.
Chás antioxidantes: das publicidades na mídia para os testes experimentais no contexto escolar.
Estudando algumas propriedades dos gases por meio de atividades experimentais.
Explorando a temática álcool a partir de atividades experimentais: um relato de experiência.
Remoção de corantes têxteis da água por meio da eletrofloculação.
Reciclagem do papel em ambiente não-formal de educação: uma experiência com licenciandos em Química.
Bromato de potássio na fabricação de pães: uma atividade experimental problematizadora para o ensino de Química
Proposta de sequência didática para o estudo das propriedades organolépticas por meio dos corantes das gelatinas.
À procura de vitamina C: uma atividade experimental simples para identificar a presença de ácido ascórbico em sucos.
Remoção de corantes têxteis poluidores da água: um projeto teórico-experimental para o ensino de Química.
Produção de plástico biodegradável formado a partir do amido presente na batata doce.
Quantificação de íons Ferro em medicamentos comerciais: uma atividade experimental para o ensino de Química.
Propriedades toxicológicas de compostos presentes em medicamentos comerciais: uma possibilidade para o ensino de Química.
O uso da tecnologia de informação e comunicação por meio de rede social para o ensino de Química.
Determinação de antioxidantes em sucos de laranja: uma possibilidade para o ensino de Química.
Adaptação do experimento 'Teste do Bafômetro'.
Como é trabalhado o modelo de Schrödinger em livros didáticos de Química?
Atividades experimentais para ensino médio: Teste de chamas.
Salitre e toxina botulínica: uma relação para ser trabalhada no ensino de Química.
Uma proposta de estudo de caso para a disciplina de Química.
Química nas Férias: Uma maneira diferente para aprender Química.
Iniciação à docência: reflexões sobre o uso da experimentação como abordagem didática.
Vivência e reflexão sobre a prática docente em química por meio do Pibid.
A Química desvendando os segredos dos vampiros: uma atividade lúdica para divulgação científica.
Determinação de proteína em alimentos: uma reflexão aos nossos hábitos alimentares.
Determinação do teor de lipídios em biscoitos recheados: uma proposta de investigação para a educação básica.
Trabalhando conceitos científicos com crianças: contribuição do grupo PIBID - Química.
Trabalhando o tema alimentação em espaços de educação não formal.
Determinação de ferro em preparados sólidos para refresco via reação de complexação.
Produção e propriedades dos sabões produzidos a partir de óleo de fritura usado.
Determinação do teor ácido carbônico e de ácidos não voláteis em refrigerantes.
Avaliação do potencial de pilhas convencionais e alternativas.
Trabalhando a toxicidade de íons metálicos a partir de bioensaios.
Eletrólise da água utilizando uma bateria caseira: um experimento simples e de baixo custo.
Interferência do pH na germinação das plantas: uma atividade experimental para a educação básica.
Trabalhando conceitos químicos a partir do tema poluição atmosférica.
O Pibid-Química da UTFPR-Campo Mourão e sua contribuição para a popularização da ciência.
Eletrólise da água em placa de Petri: Atividade experimental simples e de baixo custo.
Trabalhos completos publicados em anais de eventos
Desafio do melhor sabão caseiro: aliando os saberes populares e científicos para aprender Química.
Trabalhando os sentidos do corpo humano por meio de atividades práticas.
Conscientização ambiental de crianças e adolescentes assistidas em espaços não-formais de ensino.
Ferramentas computacionais para o ensino de conteúdos relacionados à tabela periódica.
Experenciando tópicos acerca de alimentação saudável a partir de uma oficina temática.
Formação continuada de professores de ciências por meio de oficinas temáticas.
OFICINAS TEMÁTICAS ENQUANTO RECURSO PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS.
Estudo das propriedades organolépticas por meio dos corantes das gelatinas: qual a influência dos sentidos na aceitação de um produto?
Conservantes alimentícios: uma temática para trabalhar conceitos químicos na educação básica.
Trabalhando o conceito de energia por meio de jogos e brincadeiras.
Produção de aquecedor solar em espaços não formal de ensino.
Laboratório Itinerante de Ciência e sua contribuição na construção de conhecimento científico.
Adaptação de reações orgânicas para aplicação na disciplina de Química na educação básica.
Experimentando o tratamento de efluente têxtil numa abordagem problematizadora.
Preparação e qualidade de produtos domissanitários como abordagem didática para o ensino de química.
Popularização da Ciência no contexto da formação inicial de professores de Química: um estudo de caso.
Parece mágica, mas é Ciência: experimentos de Química num contexto de inclusão social.
Análise sobre o fenômeno de condutividade elétrica em livros didáticos de Química.
Utilização de jogos didáticos para o ensino de química: um relato de experiência.
Uma proposta de estudo de caso enquanto ação didático pedagógica para o ensino de Química.
O estudo das evidências de reações químicas no ensino médio: relato de sala de aula.
Desenvolvimento/adaptação de atividades experimentais de química orgânica para o ensino médio.