Partindo do pressuposto de que um dos elementos centrais das Questões Sociocientíficas é a controvérsia, reconhecemos como compromisso político com a educação pública, as periferias e os contextos vulnerabilizados que as controvérsias científicas e tecnológicas sejam ponderadas a partir das realidades concretas e em prol da emancipação e superação das condições de opressão. Assim, buscamos investigar no âmbito da educação científica aspectos como: desafios e potencialidades de práticas de educação científica baseadas nas QSC; formação docente no contexto das QSC; QSC sob perspectivas materialistas e críticas; articulações entre educação CTSA, QSC e educação ambiental visando projetos educacionais emancipatórios. 

 A partir das leis 10639/03 e 11645/08 muitos esforços têm sido mobilizados pela efetivação de projetos antirracistas na educação brasileira. Do mesmo modo, políticas públicas e debates vêm discutindo o papel da mulher nas ciências naturais. Apesar dos reconhecidos esforços e iniciativas, ainda temos grandes desafios como o da educação científica e tecnológica reconhecer e engajar-se na superação das problemáticas raciais e de gênero que têm assolado historicamente nossa sociedade. Assim, buscamos investigar no âmbito da educação científica aspectos como: colonialismo e suas dimensões materiais, epistemológicas, culturais e educacionais; educação CTSA e educação ambiental antirracista, anti-machista e contra-hegemônica; racismo científico e suas dimensões internas e externas do fazer da ciência; mulheres na ciência; educação e processos formativos do povo negro; pessoas negras nas ciências; formação docente e práticas de educação científica antirracista e anti-machista.

Educação científica na América Latina e Caribe 

 A América Latina e o Caribe compartilham diversas similaridades culturais, históricas e materiais, desde o seu processo de colonização, até o seu posicionamento na periferia do capitalismo e nas estratégias de lutas e resistências. A partir do reconhecimento de agendas comuns e das diferenças próprias das histórias regionais, buscamos analisar os projetos de formação humana empreendidos historicamente, o estatuto da ciência e da tecnologia na conformação dos projetos civilizatórios e os desafios educacionais e, particularmente, da educação científica. Assim, buscamos investigar no âmbito da educação científica aspectos como: PLACTS a partir de perspectivas materialistas; Docência e educação científica nos países latino-americanos e caribenhos; agendas políticas, científicas e educacionais no âmbito do capitalismo dependente e das particularidades latino-americanas e caribenhas. 

Entre em contato pelo e-mail grupopecmcts@ufscar.br para saber mais sobre o grupo