Nataly Carvalho Lopes 

Professora Associada da Universidade Federal de São Carlos, Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação, atuante nos cursos de licenciatura em Física, Química e Biologia e credenciada ao Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática. Desenvolve pesquisas em ensino de ciências sob perspectiva crítica da educação Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), com foco em questões sociocientíficas. Licenciada em Física, mestra e doutora em Educação para as Ciências 

Paulo Gabriel Franco dos Santos

Professor da Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina, credenciado ao Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências, pesquisador e atuante na educação científica sob perspectivas emancipatórias e em contextos marginais. Licenciado em Física, mestre e doutor em Educação para a Ciência, com pós doutorado em Pensamento Histórico e Econômico da América Latina e do Caribe.

Amanda Eloisa Ribeiro Gomes

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência da UNESP de Bauru. Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela UFSCar (2024) e Licenciada em Física pela UFSCar (2021). Atualmente é professora da rede particular de ensino. Faz parte dos Grupos de Pesquisa de Educação em Ciências e Matemática no Contexto CTS da UFSCar e Ensino e Aprendizagem da UNESP, onde tem desenvolvido pesquisas sobre Questões Sociocientíficas e Educação CTSA.

Carolina Pontes Silva

Doutoranda em Educação em Ciências pela Universidade de Brasília, professora efetiva de Ciências Naturais na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, com experiência e atuação no ensino de Ciências e Biologia. Licenciada e bacharela em Ciências Biológicas e mestra em Ensino de Ciências pela Universidade de Brasília.

Jéssica Carolina Paschoal de Macedo

Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), pesquisadora nas áreas de questões de gênero no ensino de Ciências e formação docente, com enfoque nas interações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). Licenciada em Química e mestra em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de São Carlos

Samuel Cesar Machado

Doutorando em Educação em Ciências pela Universidade de Brasília, professor de Biologia e Ciências na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, com pesquisas dedicadas à Eugenia e ao Higienismo na educação brasileira. Graduado em Ciências Biológicas, especialista em Psicologia dos Processos Educativos e mestre em Educação em Ciências pela Universidade de Brasília.

Ariel Lima Brito

Mestrando em Educação em Ciências pela Universidade de Brasília, na linha de pesquisa Desigualdades, Lutas e Políticas Públicas, professor de Ciências Naturais na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. Atua com Questões Sociocientíficas e Educação CTSA, formação de professores, Pequenos Grupos de Pesquisa, autonomia docente e agência política de professores. Graduado em Licenciatura em Ciências Naturais pela Universidade de Brasília. 

Bruno Souza Lima

Mestrando em Educação em Ciências pela Universidade de Brasília, professor de Física na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, com pesquisas voltadas à educação em Física comprometida com os interesses e necessidades da comunidade escolar da periferia do DF e com a superação das desigualdades educacionais e sociais. Licenciado em Física pela Universidade de Brasília.

Edson Ricardo Nunes Nascimento

Mestrando em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de São Carlos, com pesquisas voltadas ao currículo e à formação de professores sob enfoque CTSA e Questões Sociocientíficas. Atua na formação docente em contextos de educação popular, desenvolvendo pesquisas sobre cursinhos populares e práticas educativas emancipatórias. Graduado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de São Carlos.

Eulla Yaá dos Santos Alves 

Mestranda em Educação em Ciências pela Universidade de Brasília, na linha de pesquisa Lutas e Desigualdades na Educação Científica, com atuação na interseção entre educação, direitos humanos e formação política-científica, com ênfase nas infâncias, adolescências e juventudes em contextos periféricos. Graduada em Licenciatura em Ciências Naturais pela Universidade de Brasília. 

Gabriel Mallmann

Professor de Ciências e mestrando em Educação em Ciências pela Universidade de Brasília. Tem interesse em Formação de Professores, História e Filosofia da Ciência, história do ensino de Ciências no Brasil, Educação CTSA e Educação Ambiental Crítica. Licenciado em Ciências Naturais pela Universidade de Brasília.

Natália Cristine Carlos Costa

Mestra em Educação em Ciências pela Universidade de Brasília, com pesquisas em Ensino de Ciências na América Latina, formação de professores, Educação CTS, PLACTS e Questões Sociocientíficas. Participa do projeto "Formação e educação científica às margens" (UnB) e do grupo de pesquisa "Educação em Ciências e Matemática no Contexto CTS" (UFSCar). Licenciada em Ciências Naturais pela Universidade de Brasília.

Natália Gabriela Longo

Mestranda em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de São Carlos, com pesquisas em educação CTS, Questões Sociocientíficas, educação antirracista e questões de classe, raça e gênero. Licenciada em Física pela Universidade Federal de São Carlos.

Ravenna Horana Alves da Silva

Mulher negra, candomblecista e professora. Mestra em Educação em Ciências pela Universidade de Brasília, atua na rede privada e na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, com pesquisas sobre relações étnico-raciais e o ensino de Ciências Naturais. Graduada em bacharelado e licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade de Brasília.

Rosa Maria Gomes Orlando

Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de São Carlos, com experiência em pesquisa em Biologia Molecular sobre interação planta-inseto herbívoro. Atualmente integra o grupo de pesquisa "Educação em Ciências e Matemática no contexto CTS", com interesse nas relações entre ciência, tecnologia e sociedade.

Diogo Pacher Ferreira

Professor de Ciências Naturais na SEEDF, mestre em Educação em Ciências - PPGEDUC-UnB, com pesquisa sobre formação de professores de ciências sob perspectivas críticas.

Herminio Vieira de Sousa Junior

Mestre em Educação em Ciências (PPGEduC-UnB), Professor de Ciências Naturais na SEEDF, pesquisador sobre educação científica marginal e periférica.

Andressa Caroline Pereira Sales

Sou Andressa, mais conhecida com And, sou licenciada de Ciências Biológicas pela Universidade de Brasília, trabalhei em áreas de Neurociências, Microbiologia do Solo e Memória Biocultural. Atualmente faço parte do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência e pesquiso sobre a exclusão educacional atrelada à questões sociais, gênero, raciais e culturais.