Lendas e Plantas Brasileiras

Orientados pelo Professor Integrador do Colaborátório (PIC) Guido Bento e pela Professora Articuladora (PA) Vanini Lima, a turma 1604 desenvolveu um material interativo sobre algumas plantas com valor cultural e econômico pertencentes aos biomas brasileiros. Os alunos e alunas investigaram sobre lendas dos povos originários envolvendo plantas conhecidas, suas características biológicas, importância social e econômica. Esta escolha foi associada a temática da 21ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.

O Projeto

O trabalho fez parte do componente curricular Projetos Integradores no Colaboratório (PIC). O objetivo deste componente é o desenvolvimento dos alunos de forma interligada entre os componentes curriculares do currículo comum partilhando saberes e, ao final de cada projeto, criar coletivamente algum produto, o que torna essas aulas um momento especial na rotina escolar. Para este trabalho, no GET Ceará, seguimos um dos princípios do PIC:

Promover o letramento digital - capacitar os alunos a compreender e utilizar as tecnologias de maneira crítica e responsável, enquanto abordam questões de cidadania digital. (RIO INTEGRAL - Documento Orientador, 2024, p.71)

O tema Biomas pertence ao eixo temático escolhido para a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia 2024 (SNCT 2024) - "Biomas do Brasil: diversidade, saberes e tecnologias sociais". Conforme as orientações divulgadas pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) a escolha da temática pretende "reconhecer, valorizar e proteger a biodiversidade dos biomas brasileiros e a riqueza dos conhecimentos tradicionais das comunidades que neles habitam" (MCTI, 2024). Esse tema foi um norteador para objetivos específicos como: estimular que os estudantes sejam cada vez mais capazes de compreender como diferentes componentes e áreas de conhecimento se somam; possibilitar a aproximação do estudante com temas e contextos relevantes socialmente

A elaboração do projeto "Lendas do Brasil", como foi escolhido seu título, seguiu as seguintes etapas iniciais; reconhecimento de algumas plantas nativas em distinção àquelas exóticas, leitura coletiva de cada lenda, debate sobre os conhecimentos prévios dos jovens sobre as plantas e seus derivados. Depois, os alunos aprenderam sobre o uso de ferramentas digitais - uso de navegadores, produção de sites, inserção de textos, figuras e jogos na página que criarem. Por fim, os alunos foram divididos em grupos para produção de material de pesquisa e produção de uma seção para cada planta escolhida.

A culminância do trabalho será avaliação do site pela comunidade escolar na comemoração da Semana de Ciência e Tecnologia no GET Ceará. A apresentação da turma 1604 foi marcada para o dia 30 de outubro. Acesse aqui o site do evento!

Fontes de consulta para o planejamento do projeto

• Base Nacional Comum Curricular - http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-curricular-bncc

• Dimensões e Desenvolvimento das Competências Gerais da BNCC - https://movimentopelabase.org.br/wp-content/uploads/2018/03/BNCC_Competencias_Progressao.pdf

• Currículo Carioca - https://educacao.prefeitura.rio/curriculo/

• Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI): https://semanact.mcti.gov.br/

• Rio Integral - Documento Orientador -  https://pt.scribd.com/document/734834908/PDF-04466-Documentoorientador-riointegral