1) Alfabetização; Arte; Desenvolvimento infantil; Dificuldades de/na aprendizagem

Objetivo: Evidenciar a infância como categoria social e a criança como ator social, possibilitando articulações existentes entre a homogeneidade e a heterogeneidade da infância.

2) Criança/s e Infância/s 

Objetivo: Possibilitar a compreensão dos conceitos: a infância como categoria geracional, socialmente construída e as crianças como atores sociais.

3) Culturas Infantis 

Objetivo: Evidenciar a infância como categoria social e a criança como ator social, possibilitando articulações existentes entre a homogeneidade e a heterogeneidade da infância.

4) Ensino e aprendizagem; Gênero; Juventude; Violência 

Objetivo: Definir a investigação sociológica como resultado na reflexão - criança/s e infância/s - em um maior espaço de relações sociais, aspectos próprios para o estudo sociológico e interpretação da vida e do mundo.

5) Inclusão e exclusão social e escolar 

Objetivo: As mutações da modernidade têm implicações nas crianças, porque elas recebem sobre a forma de condições sociais e culturais, interpretam as mudanças e posicionam-se perante elas, como atores sociais.

6) Interações e Metodologia de pesquisa com criança/s 

Objetivo: Definir a investigação sociológica como resultado na reflexão - criança/s e infância/s - em um maior espaço de relações sociais, aspectos próprios para o estudo sociológico e interpretação da vida e do mundo.