8 клас

1. Опрацювати текст параграфів 47-49 ;

2. У робочий зошит виписати основні поняття: населення, природний рух, депопуляція, міграції, діаспора.

3. Опорні схеми з підручника: мал. 212 та мал. 214 перекреслити в робочий зошит

Завдання з 30.03.-до 03.04.20р.

1. Опрацювати параграфи 50-51

2. Виконати практичну роботу 11. Аналіз статево-вікових пірамід України та окремих країн світу. Робота обов'язкова до перевірки.

3. Переглянути презентацію та виконати вміщені завдання.

Теоретична база

Аналізуючи піраміду, ми звертатимемо увагу на її 6 основних елементів.

Що показують різні елементи статево-вікової піраміди:

1. Висота піраміди характеризує тривалість життя населення.

2. Ширина основи показує кількість новонароджених хлопчиків (ліворуч) та дівчаток (праворуч).

3. Стовпчики гістограми показують кількість чоловічого та жіночого населення у певному віковому інтервалі (через 1, 4 або 5 років). За ними можна визначити співвідношення чоловічого та жіночого населення різних вікових груп: 0-15 років, 15-60 років; 60 і більше років.

4. Кути нахилу граней до основи характеризують темпи або швидкість зміни чисельності поколінь. Чим менші за абсолютною величиною кути нахилу, тим ближче контур піраміди до прямокутного і, відповідно, менше перевищення числа новонароджених над числом дорослих.

5. Загальний силует піраміди:

а) при зростаючому типі піраміди (прогресивна вікова структура населення, молоде населення) піраміда має широку основу і гострі кути нахилу бічних сторін. Це свідчить про те, що кожне наступне покоління новонароджених є численнішим за попереднє і, внаслідок високого рівня смертності в дитячі та молоді роки, досить швидко йде з життя.

б) при омолождувальному типі піраміди (населення, що постарішало) кути нахилу при основі наближаються до прямих, що свідчить про усталену щорічну кількість новонароджених (ширина основи рік від року майже не змінюється) і про те, що майже всі, хто народився, мають шанс вижити, переходячи з віку в вік внаслідок низьких рівнів смертності.

в) скорочувальний тип (регресивна вікова структура населення, молоде населення) піраміди має кути нахилу бічних сторін більшими за прямі; тоді при вузькій основі з кожним роком кількість новонароджених стає все меншою, основа ще більше звужується. Зазначене є характерним для дуже старого населення, або населення, що зменшується.

6. Обрис бічної сторони. Якщо населення розвивається в нормальних умовах, тобто режим відтворення населення (рівні народжуваності та смертності) не зазнає якихось суттєвих зовнішніх впливів, то вікова піраміда має відносно рівні грані без виступів і западин. Наявність западин і виступів в окремих вікових групах свідчить про порушення плавності зміни поколінь в зв'язку з екстремальними подіями, що призвели до підвищеної смертності, міграції, зниження народжуваності, шлюбності тощо і викривили графік.

Практична робота №11

Аналіз статево-вікових пірамід України та окремих країн світу

Мета: актуалізувати поняття про статево-вікову структуру населення світу та України; навчитися на основі аналізу статево-вікових пірамід визначати існуючі демографічні проблеми країн та складати прогноз демографічної ситуації на майбутнє.

Завдання І. «Аналіз статево-вікових діаграм країн світу»:

1. Проаналізуйте основні елементів статево-вікових пірамід таких країн світу.

2. Визначте, який тип статево-вікової діаграми притаманний кожній з цих країн.

3. За політичною картою світу визначте регіони світу, в межах яких знаходяться дані країни.

4. Поясніть проблеми у статево-віковій структурі кожної з зазначених країн.

5. Спрогнозувати демографічну ситуацію на майбутнє у кожній з країн.

Завдання ІІ. «Аналіз статево-вікової піраміди України

1. Проаналізуйте статево-вікову піраміду України.

2. Визначте, який тип статево-вікової діаграми притаманний Україні.

3. Поясніть проблеми у статево-віковій структурі населення України у кожний період.

4. Спрогнозувати демографічну ситуацію в Україні на майбутнє.

Завдання з 06.04 до 10.04.20р.

Тема. Розселення населення. Міські та сільські послення. Урбанізація.

1. Опрацювати текст підручника параграф 52-53;

2. Опорні схеми мал.218 та 219 у робочий зошит;

3. Світові мегаполіси виписати у зошит;

4. Світові міста та агломерації України(відпрацювати за картою).

Завдання з 13.04. до 17.04.20р.

Тема. Етнічний та релігійний склад населення

1. Пройдіть підсумковий тест з теми «Розселення» за посиланням https://forms.gle/xsd2RtGw9efDWyFA8

2. Опрацюйте параграф 54-56 підручника та опорні схеми за посиланням https://drive.google.com/open?id=1eYJxzC65Wjlq6nT98fUoY0PEdAPQi9ll

3. Перегляньте відео про національний та етнічний склад населення світу до 4 хв. 33 с. https://www.youtube.com/watch?v=gbZ-XZva8Fs

4. Складіть зв’язну розповідь, використавши отримані слова: понад, населення, 90%, одна, Ісландія, Ірландія, Японія, нації, незначна, країна. Про який тип країн від національного складу йшлося у вашій розповіді.

Завдання з 21.04. до 24.04. 20р.

1. Опрацювати текст підручника параграф 57-58;

2. Опорна схема перекреслити у зошит мал. 246 ст. 297

Завдання з 27.04. до 01.05.20 р.

Виконати завдання контрольної роботи( свій варіант).