Introducción al primer seminario
“Formación de formadores de las jóvenes generaciones”
Organizado por el proyecto GenCare Región Interamericana
Psicóloga, Dra. Celsa Espinoza
“El niño y el adolescente hoy, y como es visto en la familia y en la comunidad.”
El niño es curioso, preguntón, necesita de tiempo para aprender, y esto lo hace a través del diálogo del amor. Y el cerebro del niño se caracteriza por un pensamiento concreto influenciado por el mundo que los adultos le presentan. En cambio la adolescencia marca la transición de la infancia a la edad adulta. En esta conversación veremos los estados más importantes de la niñez y la adolescencia que nos darán luz para entender cómo acompañarlos en su sano crecimiento y educación.
Licdo. Jimmy Baus y Licda. Paulina de Baus
Presbítero Victor Nuñez
Profesor Iván Montenegro
“El niño y el adolescente hoy, y como es visto en la familia y en la comunidad.”
Como se percibe y como se educa y acompaña a un niño o un adolescente depende en gran parte del ambiente en que se desenvuelven, y de las expectativas que los adultos de referencia en dichos ambientes tengan de ellos. En esta conversación veremos cómo son vistos nuestros niños y adolescentes desde el punto de vista de una pareja de padres de familia, un sacerdote y un educador.
Psicóloga, Dra. Alejandra Cuadros
“Importancia de la familia y la comunidad en la formación de los niños y los adolescentes.” Visto desde la psicología.
Se necesita un pueblo para educar a un niño. No podemos negar que la familia y la comunidad sí afectan el desarrollo de un niño y un adolescente, no solo en su futuro como personas adultas sino también en su presente, en como perciben el mundo que los rodea y como se desenvuelven en él. Esto lo explican algunas de las teorías psicológicas, como por ejemplo: la Teoría del Constructivismo de Vygotky, la Teoría del Aprendizaje Social de Bandura, la Teoría Humanista de Maslow y la Neurociencia.
Socióloga, Lic. Gladys López
“Importancia de la familia y la comunidad en la formación de los niños y los adolescentes”. Visto desde la Sociología.
Debemos entender la población infantil y juvenil como actores sociales y como parte activa de la estructura social. Como vivimos en una sociedad adulto-céntrica tenemos el reto de reconocer lo que esto implica, a la vez que tenemos el reto de un cambio de mentalidad: Reconocer los niños y adolescentes como actores sociales. Esto significa darles la participación y protagonismo que por el hecho de existir, ya poseen; y crear políticas sociales y de estado que promuevan la tutela y el bienestar de la niñez.
Pedagoga, Lic. Marta Montalvo
“Importancia de la familia y la comunidad en la formación de los niños y los adolescentes”. Visto desde la Pedagogía.
¿Qué es educar? y ¿Quién se educa? Esto es algo de vital importancia en el proceso de crecimiento de las personas, por lo tanto nadie puede quedar fuera de los vínculos educativos. Todos somos agentes que contribuimos en este camino de formación que dura todo el arco de nuestra existencia. El proceso educativo es una interacción permanente que involucra el contexto en que crecemos y el entorno social, desde la comunidad hasta los miembros del núcleo familiar.
Psicóloga, Dra. Alejandra Cuadros
“Contribución que los niños y los adolescentes dan al familia y a la comunidad.” Visto desde la psicología.
El aporte que los niños y los adolescentes pueden dar a la familia y a la comunidad depende de las habilidades sociales y el manejo de las emociones que puedan ir desarrollando. Ellos aportan tanto en cuanto ellos puedan enfrentar la realidad de forma autónoma. Es allí donde los educadores nos sentimos motivados porque lo que les vamos enseñando lo van poniendo en práctica solos.
Los niños dan un valor agregado a la familia, en cuanto completan y dan sentido al núcleo familiar, y a su participación en la creación de la sociedad. En cambio para los adolescentes lo prioritario es lo social, por lo tanto el querer ser aceptados por el grupo por la sociedad hace que la familia mire y se proyecte hacia fuera. En el ámbito comunitario brindan muchísima información para resolver los problemas que aquejan el mundo, brindan a la comunidad esa capacidad de regenerarse y recorrer caminos desafiantes.
Socióloga, Licda. Gladys López
“Contribución que los niños y los adolescentes dan al familia y a la comunidad.” Visto desde la sociología.
Visto desde la sociología, por el solo hecho de que un niño o un adolescente existe ya tiene un puesto en esta sociedad, y debemos prestar atención a la contribución que ellos pueden dar hoy mientras todavía son niños, y no la contribución que puedan dar mañana cuando serán adultos. Los niños son el mejor capital social que tenemos para construir una comunidad justa equitativa y sostenible. Basta solo ver la generosidad de los jóvenes en tareas de voluntariado, en el cuidado del planeta, en querer una sociedad más justa y equitativa, en sus iniciativas en favor de los inmigrante o discriminados, y sus iniciativas para que la igualdad sea una categoría social actual, para darnos cuenta del patrimonio que tenemos entre nosotros y que muchas veces no viene aprovechado.
Pedagoga, Lic. Marta Montalvo
“Contribución que los niños y los adolescentes dan al familia y a la comunidad.” Visto desde la Pedagogía.
Los niños y adolescentes que se sienten seguros de sí mismos, que descubren y reconocen sus capacidades o aptitudes, que se sienten conectados con su contexto están preparados y dispuestos a contribuir en su entorno. Los niños y los adolescentes que participan activamente en la familia, comunidad reciben comentarios positivos sobre su contribución y adquieren experiencias que los prepararán para prosperar en la vida. La tarea de los agentes educativos ya sean estos miembros de la comunidad o parte del núcleo familiar, está en fomentar que los niños y adolescentes hagan muchas acciones pequeñas en favor de los demás. Así comienzan a educar su responsabilidad social. Una buena acción no siempre implica un gesto grande, pero puede significar mucho para alguien más, y esto es gratificante para ambas partes.
Niños y adolescentes que participan a las actividades promovidas por el Movimiento de los Focolares
“Contribución de niños y adolescentes en el ámbito familiar, comunitario y social.”
Les presentamos 6 experiencias concretas en las cuales niños, niñas y adolescentes se han convertido en actores sociales, en promotores de buenas prácticas, que han incidido en la sociedad y que sirven de ejemplo y motivación no solo par sus coetáneos sino que demuestran a la población adulta lo mucho que pueden contribuir al desarrollo social.
Plenaria con nuestros expositores
Preguntas y respuestas sobre las ponencias: “Visión del niño y del adolescente hoy”, “Importancia de la familia y la comunidad en la formación de los niños y adolescentes” y “Contribución de los niños y adolescentes a la familia y a la comunidad.
