研究業績　and more.....         TRIOS :  https://trios.tsukuba.ac.jp/researcher/0000004380
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「メロディーを色と形であらわそう」小学校高学年の学習事例
吉田 奈穂子
教科融合型教材の開発とカリキュラム・デザイン, pp.83-93, 2023-03

「信濃大町あさひAIRふりかえりシンポジウム」のまとめ
吉田 奈穂子、大森春歌
筑波大学芸術専門学群2022年度教育戦略推進プロジェクト活動報告書：デジタルアーカイブの作成と交流活動の促進によるアートマネジメント人材の育成, pp.24-27, 2023-03

デジタルアーカイブの作成と交流活動の促進によるアートマネジメント人材のために
吉田 奈穂子
筑波大学芸術専門学群2022年度教育戦略推進プロジェクト活動報告書：デジタルアーカイブの作成と交流活動の促進によるアートマネジメント人材の育成, pp.4-5, 2023-03

名作の彩り　モネの見た風景―光・水・時間
吉田 奈穂子編集; 宮坂真司企画; 中川三千代; 町野紗恭; 疋田真彩; 宝田紗和子; 唐澤依緒里; 羽室陽森; 奥本千紘
視覚障害―その研究と情報―, pp.8-25, 2023-02

アートメダルを通した小・中・高・特・大の教育連携
吉田 奈穂子
教育美術12月号「特集 成長する子どもとカリキュラム・マネジメント」公益財団法人　教育美術振興会, pp.30-33, 2022-12

コロナ禍における芸術支援活動と展示に関するアートライティング
吉田 奈穂子
Art Writing No.16/pp.9-10, 2022-03

未就学児を対象としたヴァルドルフ教育のにじみ絵の実践
吉田 奈穂子
美術教育の理論と実践　第２巻/学術研究出版/pp.223-237, 2022-03

「メロディーを色と形であらわそう」小学校高学年の学習事例（図画工作科・音楽科・読み聞かせ）
吉田 奈穂子
オンライン授業を視野に入れた教科を融合した多角的活用型教材の開発―カリキュラムガイドブック―, 2022-02

Q15 美術教育を支える理念について述べなさい
吉田 奈穂子
新・教職課程演習　第21巻　中等音楽科教育，中等美術科教育，中等家庭科教育，中等技術分野教育，中等保健体育科教育，高校情報科教育，中等総合的な学習/探求の時間/協同出版/pp.86-87, 2021-10

Q11 「B鑑賞」における学習指導計画作成について述べなさい
吉田 奈穂子
新・教職課程演習　第21巻　中等音楽科教育，中等美術科教育，中等家庭科教育，中等技術分野教育，中等保健体育科教育，高校情報科教育，中等総合的な学習/探求の時間/協同出版/pp.78-79, 2021-10

名作の彩り　言葉で描く、国宝『鳥獣人物戯画』
吉田 奈穂子; 宮坂慎司
視覚障害―その研究と情報―, pp.24-41, 2021-09

Q8 絵や立体，工作に表す活動の指導事項と配慮について述べなさい
吉田 奈穂子
新・教職課程演習　第15巻　初等生活科教育，初等音楽科教育，初等図画工作科教育，初等家庭科教育，初等体育科教育，初等総合的学習の時間, 協同出版, pp.114-115, 2021-6

Q14 鑑賞の学習指導計画の作成方法と配慮事項について述べなさい
吉田 奈穂子
新・教職課程演習　第15巻　初等生活科教育，初等音楽科教育，初等図画工作科教育，初等家庭科教育，初等体育科教育，初等総合的学習の時間, 協同出版, pp.128-129, 2021-6

Q16 鑑賞の活動のための教材研究の視点について述べなさい
吉田 奈穂子
新・教職課程演習　第15巻　初等生活科教育，初等音楽科教育，初等図画工作科教育，初等家庭科教育，初等体育科教育，初等総合的学習の時間, 協同出版, pp.134-135, 2021-6

シュタイナー学校の手作業科（Handwerk）における造形活動の地域性―スプーンづくりの題材に着目して―
吉田 奈穂子
民具・民芸からデザインの未来まで～教育の視点から, 学術研究出版, pp.287-296, 2020-12

シュタイナー学校における造形教育の実践―日本の公立学校の図画工作科への導入をさぐる―
吉田 奈穂子
NSK出版, 2019-09

第13章第3節2項 芸術を教育に浸透させる
吉田 奈穂子
初等図画工作科教育, ミネルヴァ書房, pp.161-162, 2018-10

第5章第4節 第3学年～第4学年における評価の実践例
吉田 奈穂子
初等図画工作科教育, ミネルヴァ書房, p.55-57, 2018-10

図画工作6年クローズアップで見える新世界
吉田 奈穂子
思考スキルの授業～論理的思考力を育むために～実践事例集＋評価, つくば市立春日学園義務教育学校, pp.113-115, 2017-03

絵画造形クラスにおけるヴァルドルフ教育の実際
Practices of Waldorf Education at the Art Classes for Children
吉田 奈穂子第45回美術科教育学会兵庫大会/2023-3-26--2023-3-27

にじみ絵における幼児の描画発達に関する一考察
A Study on the Young Children’s Development of Wet-On-Wet Watercolor Painting 
吉田 奈穂子
第44回美術科教育学会東京大会/2022-3-5--2022-3-6

「ヴァルドルフ子ども園」における造形活動の実際　
A Study of Formative Activities at the “Waldorf Children's Garden”
吉田 奈穂子
第43回美術科教育学会愛媛大会/2021-3-27--2021-3-28

アジア地域のシュタイナー学校における造形教育の展開―日本の学校の教育実践に着目して―
Development of Art Education at Waldorf Schools: Focusing on the Classes in Japan
吉田 奈穂子
第41回美術科教育学会北海道大会/2019-03-26--2019-03-27

成都ヴァルドルフ学校における造形教育の実際と課題
Practicies and Subjects of Art Education at the Chengdu Waldorf School in China: Focusing on the Classes of the Beeswax Modeling Clay
吉田 奈穂子
第40回美術科教育学会滋賀大会/2018-03-29--2018-03-30

Educational Practice in the Arts and Crafts Classes for the　Harmonious Development of　“Thinking”, “Willing” and “Feeling”: Focusing on the Clay Modeling in the Steiner School
Yoshida Nahoko
Tsukuba Global Science Week/2017-09-26

The Potential of Art Education in the Steiner School –Focusing on the Classes of Clay Modeling－
Yoshida Nahoko
The International Society for Education Through Art（InSEA）/2017-08-10

The Characteristics of Art Education in the Steiner School : Focusing on Handcraft classes
Yoshida Nahoko
Tsukuba Global Science Week/2016-09-18

講師：　　　「第１回坂東市教育研究部会図画工作・美術教育研究部員会」対話型鑑賞に関するレクチャー, 2023-8-2

講演：　　　『共に考える2030年代の美術科教育における「造形遊び」の意義』,美術科教育学会リサーチフォーラム　in 東京・弘前　第３回, 2022-11-20

講演：　　　「あさひAIRふりかえりシンポジウム」,主催: 筑波大学×北アルプス国際芸術祭実行委員会, 2022-11-21

メディア：   「みる　楽しさ―アートたんけん隊オンラインー」,茨城こども新聞,茨城新聞, 2021-11

講演：　      『「とがび」って何？アートの学びを通した教育における自由について考える！』,『とがびアートプロジェクト』（東信堂）出版記念シンポジウム』, 2019-02-24