Publicações
Artigos relacionados com o tema de inclusão digital e de ensino de linguagem de programação, desenvolvidos por professores e alunos do Campus Alto Paraopeba, foram apresentados em Congressos Brasileiros de Extensão e publicados em revistas nacionais.
Artigos relacionados com o tema de inclusão digital e de ensino de linguagem de programação, desenvolvidos por professores e alunos do Campus Alto Paraopeba, foram apresentados em Congressos Brasileiros de Extensão e publicados em revistas nacionais.
INFRAESTRUTURA DE REDES E DOS LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA DE ESCOLAS PÚBLICAS DE CONSELHEIRO LAFAIETE - 2019
INFRAESTRUTURA DE REDES E DOS LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA DE ESCOLAS PÚBLICAS DE CONSELHEIRO LAFAIETE - 2019
60605-Texto do artigo-270664-2-10-20200226.pdf INCLUSÃO DIGITAL E PROGRAMAÇÃO PARA CRIANÇAS E ADOLESCÊNCIA- 2018
INCLUSÃO DIGITAL E PROGRAMAÇÃO PARA CRIANÇAS E ADOLESCÊNCIA- 2018
arquivo_final_cbeu_2018.pdf
INCLUSÃO DIGITAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE CONSELHEIRO LAFAIETE - 2018
INCLUSÃO DIGITAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE CONSELHEIRO LAFAIETE - 2018
51721-Texto do artigo-228280-2-10-20181204.pdfINCLUSÃO DIGITAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE CONSELHEIRO LAFAIETE - 2016
INCLUSÃO DIGITAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE CONSELHEIRO LAFAIETE - 2016
ARTIGO-INCLUSAO_atualizado_2016.pdf
Trabalho de Contextualização e Integração Curricular - TCIC
Trabalho de Contextualização e Integração Curricular - TCIC
INCLUSÃO DIGITAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE CONSELHEIRO LAFAIETE - 2016
INCLUSÃO DIGITAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE CONSELHEIRO LAFAIETE - 2016
TCIC- Inclusão Digital.pdfParceria em projeto de pesquisa PIBIC-Jr
Parceria em projeto de pesquisa PIBIC-Jr
As alunas Jussara Nair de Lima Silva e Giovanna Pereira Resende Soares realizaram pesquisas sobre o perfil de acesso à Internet dos alunos da Escola Municipal Napoleão Reis e da Escola Estadual Domingos Bebiano, através de projetos de pesquisas PIBIC-Jr.
As alunas Jussara Nair de Lima Silva e Giovanna Pereira Resende Soares realizaram pesquisas sobre o perfil de acesso à Internet dos alunos da Escola Municipal Napoleão Reis e da Escola Estadual Domingos Bebiano, através de projetos de pesquisas PIBIC-Jr.
O primeiro projeto, realizado em 2010, entrevistou 206 alunos. A estatísticas confirmaram que 14% dos entrevistados não tinham disponibilidade de recursos computacionais em suas residências e 22% não possuíam acesso à internet. Verificou-se ausência de utilização da rede nas escolas, sendo que 28% dos acessos eram exclusivos para estudos. Mais de 40% das pessoas consultadas declararam não ter conhecimentos de informática e não conhecer programas como programas editores de planilhas eletrônicas e programas editores de apresentação em slides.
O primeiro projeto, realizado em 2010, entrevistou 206 alunos. A estatísticas confirmaram que 14% dos entrevistados não tinham disponibilidade de recursos computacionais em suas residências e 22% não possuíam acesso à internet. Verificou-se ausência de utilização da rede nas escolas, sendo que 28% dos acessos eram exclusivos para estudos. Mais de 40% das pessoas consultadas declararam não ter conhecimentos de informática e não conhecer programas como programas editores de planilhas eletrônicas e programas editores de apresentação em slides.
O outro projeto contou com a participação de 187 alunos, no ano de 2018. Demonstrou que 62.03% dos entrevistados possuíam computador em casa e acesso à internet, 3,21% possuíam computador, mas sem acesso e 34,76% não possuíam computador em casa. Os alunos foram questionados sobre o conhecimento em informática básica, incluindo Word, Excel e PowerPoint. Em media 45,63% consideraram possuir conhecimentos básico, 3,86% avançado e 50,73% nenhum conhecimento. Quando questionados sobre curso de informática, 62,03% dos alunos não possuíam, sendo que 87,70% tinham interesse em fazer.
O outro projeto contou com a participação de 187 alunos, no ano de 2018. Demonstrou que 62.03% dos entrevistados possuíam computador em casa e acesso à internet, 3,21% possuíam computador, mas sem acesso e 34,76% não possuíam computador em casa. Os alunos foram questionados sobre o conhecimento em informática básica, incluindo Word, Excel e PowerPoint. Em media 45,63% consideraram possuir conhecimentos básico, 3,86% avançado e 50,73% nenhum conhecimento. Quando questionados sobre curso de informática, 62,03% dos alunos não possuíam, sendo que 87,70% tinham interesse em fazer.