Учебно-методические материалы

Теоретические и методологические основы логопедии

• Логопедия как наука

• Основные этапы развития речи ребёнка

• Роль зрения и слуха в развитии речи детей. Причины нарушений речи

• Классификации нарушений речи

• Обследование речи детей воспитателем дошкольного образования

Виды речевых нарушений и их коррекция

• Общие сведения о недостатках звукопроизношения у детей

• Понятие о фонетико-фонематическом недоразвитии речи, особенности работы учителя-дефектолога и воспитателя дошкольного образования по развитию фонематического слуха

• Недостатки произношения отдельных звуков и пути их коррекции

• Поэтапное формирование правильного звукопроизношения

• Понятие о дислалии, общая характеристика

• Понятие о ринолалии, общая характеристика

• Понятие о дизартрии, общая характеристика

• Характеристика нарушений темпа речи у детей. Тахилалия, брадилалия

• Понятие о заикании, особенности работы воспитателя дошкольного образования в группах для детей с заиканием

• Методика устранения заикания у детей дошкольного возраста

• Нарушения голоса

• Понятие об общем недоразвитии речи, особенности работы воспитателя дошкольного образования в группах для детей с общим недоразвитием речи

• Система специальных учреждений для детей с нарушениями речи

• Понятие о нарушениях письменной речи, особенности работы воспитателя по их предупреждению

• ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА