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※ 無断転載禁止！ 教育委員会、または学校内での資料としてご使用ください。
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舞鶴市立和田中学校（京都府）
[授業での活用/縦割り学習/学び合い/糧学習の習慣化/主体的な学習/課題を自分で選択/タブレット活用/ノ－トに書いて学習]
たつの市教育委員会（兵庫県 ）
[授業での活用/主体的な学習/授業と家庭学習を結ぶ/タブレット活用/自己調整学習を目指して/児童生徒が決めて学習/学習する力をつける]
四日市市立三滝中学校（三重県）
[授業/帯の時間（帰り学習）/学習意欲を引き出す仕掛け/自主自習ノ－トに書く/定期テストの学習方法/テストの作成]
四日市市教育委員会（三重県）
[オリジナル動画の配信/地域教材/オリジナル教材とiプリでの学習をつなげる/家庭学習習慣の促進/長期休暇での活用]
明石市立人丸小学校/大久保中学校（兵庫県）
[授業の演習/GIGAスク－ル/iPad×ロイロノート・スクール/タブレットへ手書き/先生からプリントデ－タを送付/先生から課題を出す/個別最適化]
和歌山大学教育学部附属中学校(和歌山県 )
[授業での活用/ BYOD/一人一台タブレット/生徒主体の活用/自分に合った学習法を構築/タブレット運用のル－ル/個人ID]
福岡市内小学校/中学校(福岡県 )
[帯の時間/習熟度別学習/計算力アップ/個への対応/達成感/家庭学習/授業での班学習/プリントファイル/解答のわかりやすさ]
松原市立松原中学校(大阪府 )
[パソコン教室/生徒主体の活用/iプリマスタ－養成（iプリ係）/継続した取り組み/細く長く続ける/活用場所の変化（図書室・廊下）]
江東区教育委員会(東京都)
[３校の取り組み/放課後学習/土曜学習/進級式漢字/進度チェック表/パソコン教室/学校支援課/学習支援員の工夫/バ－コ－ドの活用]
上島町立弓削小学校（愛媛県）
[いつでも使える環境/進度チェック表/ファイル活用/ポイント制/目標枚数の設定/シ－ル/学習の仕組みづくり/主体的な活用/放課後学習/家庭学習の充実]
京都市 小学校２校（京都府）
[学習量を増やす/自尊心/無回答率の減少/ファイル活用/目標枚数の設定/シ－ル/個への対応/主体的な活用]
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