Система образования Нанайского района за 90 лет прошла путь от сельских школ до современных учебных заведений, оснащенных информационными технологиями, обучающими по предпрофильным и профильным программам. Для сохранения национальной культуры школьникам преподается нанайский язык, национальные виды спорта. В Найхине работает краевой учебно-методический центр национального образования.
Embedded Files
Школьники 5-го класса с. Бихан Нанайского района. 1955 г. //
Из личного архива О.Ю. Оришак.
Школа-интернат в п. Троицкое Нанайского района. 1965 г. // ГАХК. Ф. Ф-1. Оп. 2. Д. 5575. Л. 2.
Современный школьный класс. Нанайский район // ГАХК. НСБ. Нанайский район: вчера, сегодня, завтра. Хабаровская краевая типография, 2014. Л. 74.
"Нанайцы". Художник Г. Павлишин // Набор открыток "Коренные народности Дальнего Востока". Владивосток: ГИПК "Дальпресс".
В 1960-х годах благодаря укрупнению поселков в национальных районах Приамурья, люди получали новые дома и квартиры в благоустроенных поселках. В этих поселках строились школы, интернаты, больницы, клубы и магазины.
Но для представителей КМНС сложилась неоднозначная ситуация: с появлением удобств новой жизни, стали исчезать условия для развития родного языка, связи между поколениями. Главы семей (либо оба родителя) могли долгое время находиться на промыслах, вдали от детей. Дети, живущие в интернатах, находились вне связи с исконными традиционными занятиями своих предков, что нарушило преемственность в подготовке охотников и рыбаков, мастеров по изготовлению одежды, посуды и ковров. Поэтому так важна была работа по сохранению культуры местного населения. Филологи, лингвисты, искусствоведы, которые занимались изучением культуры коренных народностей Приамурья, как нить Ариадны, протянули связь от носителей языка к их далеким потомкам.
Изучение нанайского языка, как возможность сохранить традиции предков
Письменность на нанайском языке создана только в первой половине 1930-х годов (сначала на основе латинской графики). В 1937 году нанайский кириллический алфавит был официально утверждён. Он включал все буквы русского алфавита кроме Щ щ и Ъ ъ. Звук [ŋ] обозначался сочетанием букв Нг нг. В 1939 году были приняты правила нанайской орфографии на кириллице, уточнённые в 1958 году, когда нанайский алфавит стал содержать все 33 буквы русского алфавита, а также букву Ӈ ӈ (вместо Нг нг)
ГАХК. НСБ. Из каталога учебников и методической литературы для школ народов крайнего Севера в издании Учпедгиза. 1940 г.
ГАХК. Ф. Р-137. Оп. 4. Д. 134. Л. 9.
Начиная с 1930-х годов над букварями на нанайском языке работали В.А. Аврорин и группа нанайских студентов Института народов Севера. В начале 1960-х годов А.П. Путинцева и С.Н. Оненко начали работу над букварем для подготовительного класса нанайской школы, работа над которым заняла более 12 лет.
Валентин Александрович Аврорин (1907-1977), советский лингвист, доктор филологических наук, профессор, член-корреспондент АН СССР. Специалист в области тунгусо-маньчжурских языков, в том числе нанайского языка.
Александра Петровна Путинцева (1903-1992), советский лингвист, преподаватель нанайского языка в Ленинградском педагогическом институте народов Севера, преподаватель русского языка в Институте им. А.И. Герцена, сотрудник музея Академии педагогических наук РСФСР, с 1948 г. – его директор.
А.П. Путинцева в 1930-х годах работала в нанайских поселениях – заведовала Горюно-Амурской Красной Юртой, была народным судьей Комсомольского и Нанайского округов.
Сулунгу Николаевич Оненко (1916-1985), советский учёный-нанаевед, лексиколог, лексикограф, кандидат филологических наук (1955), составитель первого большого нанайско-русского словаря, научный сотрудник Сибирского отделения АН СССР.
ГАХК. Ф. Р-696. Оп. 1. Д. 39.
Урок в нанайской школе. Нанайский район. 1964 г. // ГАХК. Ф. Ф-1. Оп. 2. Д. 5111.
Из экономической характеристики районов Хабаровского края. Нанайский район. 1939-1940 гг. // ГАХК. Ф. Р-137. Оп. 11. Д. 6. Л. 51, 52.
ГАХК. Ф. Р-137. Оп. 14. Д. 124. Л. 51.
ГАХК. Ф. Р-1747. Оп. 1. Д. 180. Л. 4, 5.
Школа в с. Найхин Нанайского района. 1972 г. // ГАХК. Ф. Р-1036. Оп. 8. Д. 1585.
ГАХК. Ф. Р-1747. Оп. 1. Д. 180. Л. 8.
Надежда Гаер, студентка 5-ого курса Комсомольского-на-Амуре пединститута, на практике в родном поселке. 1960 г. //
ГАХК. Ф. Ф-1. Оп. 2. Д. 4899.
Преподаватель истории с. Найхин Ф.С. Пассар рассказывает школьникам об одном из ремесел нанайцев – плетении из бересты. 1969 г. // ГАХК. Ф. Ф-1. Оп. 2. Д. 5912.
М.А. Актанко, учитель химии и биологии школы-интерната села Найхин, с учащимися 7-го класса. 28 ноября 1977 г. //
ГАХК. Ф. Р-1036. Оп. 8. Д. 5651.
Школа-интернат в п. Троицкое Нанайского района. 1965 г. //
ГАХК. Ф. Ф-1. Оп. 2. Д. 5575. Л. 2.
А.Д. Оненко, мастерица прикладного национального творчества, ведет урок ученицам школы с. Верхний Нерген Нанайского района. 25 марта 1981 г. //
ГАХК. Ф. Р-1036. Оп. 8. Д. 3954.
Детский комбинат с. Найхин Нанайского района. 2 июня 1983 г. //
ГАХК. Ф. Р-1036. Оп. 8. Д. 6051.
Урок труда в средней школе с. Найхин Нанайского района. Март 1980 г. // ГАХК. Ф. Ф-1. Оп. 2. Д. 6022.
Page updated
Google Sites
Report abuse