開發者：楊芳瑩、簡士傑

Developer: Fang-Ying Yang, Shih-Chieh Chien

技術簡介 Introduction

科學文本的閱讀是科學學習的重要管道，深度的科學閱讀不單是理解文句，還必須掌握文章中的科學論據，這樣的科學閱讀能力有助於學習者在現今爆炸的數位訊息中評估有效的科學性訊息，培養評估訊息能力是目前科學教學的重點目標之一。如此形式的科學閱讀有別於一般文本閱讀，強調讀者需了解科學主張、主張相關之佐證資料以及科學推論。為提升讀者上述科學閱讀能力，SRAFS除了提供此類科學文本的閱讀活動，亦同時提供讀者的閱讀注意力回饋，是一個自主式的科學閱讀與注意力回饋系統。

SRAFS的硬體包含一部筆記型電腦以及一具平價眼動儀 (Tobii 5)，主要的軟體設計與運作流程是先 (1)由教師建置科學閱讀文本；(2)文本自動呈現於具標記功能的自主閱讀平台；(3)眼球追蹤系統即時記錄與分析讀者的注意力資料；在閱讀活動結束後， (4) 立即給予讀者個人閱讀歷程的注意力模式回饋，包含注意力分析與注意力熱圖；(5) 讀者的注意力資料自動儲存，提供後續使用。

SARFS將融入更多互動與資料分析功能，未來可針對不同類別之閱讀進行模組開發。

We make an attempt to develop an e-platform that allows science teachers to apply their own reading materials for teaching scientific arguments and the platform can record and display student performances. The platform is also coupled with a cheap and assessable eye tracking system that collects and analyzes students’ online attention data that can be displayed on screen right after the reading task. The platform is still undergoing development. It is hope that the e-platform will provide teachers useful information for instructional adaptation.