実践の方法はOSTで

　この取り組みで大事なことは、各メンバーの意思を尊重するということです。

石川一喜・編『教育ファシリテーターになろう』（弘文堂・2015年）によると、次のように書かれています。

　OSTは、関係者が一堂に集まって課題を検討し、課題解決に対応するプロジェクトを参加者自らが提案して、活動につなぐ手法である。

　設定したテーマに基づいて検討課題を出し合うが、あくまでも「検討したい」課題であることが前提である。そして、そこには自分事として意欲や情熱が伴なっている。　（P219）

　　ここでは、4つの原則が示されます。

　　 1　ここにやってきた人は、誰でも適任者です。

　　　2　何が起ころうと、起こるべきことが起こるのです。 　　　　　　

3　いつ起ころうと、始まった時が適切な時です。

4 いつ終わろうと、終わった時が終わった時です。 『オープン・スペース・テクノロジー』　85頁より

　　OSTはユニークなアイデアが尊重される。意外性と驚きの空間であることはOST成立の条件ともなっている。 （ｐ220）

　この中で、ファシリテーターは「スペースを開き」、そのスペースを保持していく役割となります。（ｐ222-223）

　想定通りに行くかどうかはわかりませんが、「福井の福祉」に関わっていきたいと考える人々が、ここで課題を検討することによって、「プロジェクトの提案」、「実行チームの編成」へと進めて行ければ現状を変えていくことも可能になるはずです。とりあえず、集まって一歩を踏み出すことが必要でしょう。 （ｐ221）