Embedded Files
Øvelse 1
Øvelse 1
Filmæstetik
Filmæstetik
Grundelementer
Indstilling - Den mindste enhed i en film. Optagelsen fra kameraet starter, til det stopper (mellem to klip). Fra vi trygge optag til og med stop på kemeraet
Scene - Flere indstillinger, der foregår samme sted og tid og hænger sammen handlingsmæssigt.
Sekvens - Flere scener, der tilsammen udgør en større sammenhængende del af filmen (fx en flugtsekvens).
Beskæring
Supertotal - Viser meget store omgivelser. Personer er små i billedet.
Total - Viser en hel person i omgivelserne. - der kan også være en gruppe af mennesker
Halvtotal - Viser personen fra cirka knæene og op.
Nær - Viser personen fra brystet og op
Halvnær - Ansigtet fylder det meste af billedet
Ultranær - Meget tæt på en detalje eksempelvis mund eller øjne
Vinkel - Den måde kameraet er placeret i forhold til motivet (oppefra, nedefra, i øjenhøjde).
Frøperspektiv - Filmet nedefra. Personen virker magtfuld eller truende, dominerende (ofte negativt)
Normal - filmet i øjenhøjde virker normalt, neutralt og realistisk - man kan identificere sig med personen
Fugleperspektiv - Filmet oppe fra personen virker lille og svag, underdanig
Klipning
Kontinuitetsklip - Klipning, der skaber sammenhæng og flydende fortælling. Man lægger ikke mærke til klippene. - usynlig klipning
Montageklip - Hurtig sammensætning af billeder for at skabe tempo eller vise tid, der går. - Meningen at man skal lægge mærke til klipningen - synlig klipning - skabe stemning eller fortælling og historie
Dybdefokus - Når forgrund, mellem grund og baggrund er bliver stillet skrapt enkelt vis
180 grader reglen er at filme fra samme side .- ellers vil det ligne at personen eller gentaen kommer den anden vej fra
steady cam shot - kemeraet følger en scene uden klipning - kemeraet er monteret på en holder - one shot
Øvelse 2 Ankomstvideo - projekt
Øvelse 2 Ankomstvideo - projekt
Præsentation
Præsentation
Under dette projekt skal vi i en gruppe på 4 der skal kreere en video på maks 1 minut, som skal indeholde enten kryds eller parallel klipning. der skal også indgå montage og kontinuitet klipning.
Vi har valgt at inkorporere krydsklipning - krydsklipning går ud på at have to historier samtidigt, hvor man går frem og tilbage, ved hjælp af klipning, mellem de to historier, hvor de to fortællinger til sidst mødes. - krydsklipning
Dokumentation
Dokumentation
Vi startede med at lave et manus over handlingen der udspiller sig i ankomstvideoen, og derefter et storyboard
Dette billede viser vores manus til velkomst videoen som senere skal ud og filmes
Dette er et billede over vores storyboard
Refleksion
Refleksion
Processen af denne video har været yderst interessant. Vi er blevet bekendte med forskelligt udstyr, som man bruger til at lave en video med lidt bedre kvalitet af klipning ved hjælp af programmet, DaVinci resolve, Vi har filmet med en normal iphone men brugt et håndholdt stativ, nemlig en gimbal, som gjorde klippende mere smooth uden rystelser og stabiliserede telefonen. Vi brugt en mikrofon der zoom optog med retningsbestemmelse(højre og venstre).
Freja Ricks var kamera kvinde
Alma var lyd kvinde
Freja Hockerup var skuespiller 1
Josefine Mia var skuespiller 2
Under video optagelserne havde vi problemer med at fange lyden uden at få lyd kvinden med i billedet. Under selve redigeringen opstår der problemer da vi opdager at vores klip er for korte, og selve programmet hakker en smule, så lydene hakker ind over hinanden
Video
Video
Øvelse 3
Øvelse 3
De tre interviwer former
Interviewer 1: Et informerende interview. Målet med interviewet er at indvie lytter/seer i, hvad det i praksis vil sige at være htx-elev herunder hvad htx går ud på, hvordan man arbejder, hvormange lektier, der er, hvordan det var at starte o.s.v. o.s.v.
Interviewer 2: Et meningsinterview. Målet med interviewet er at indvie lytteren/seeren i, hvad interviewpersonen mener om læring og pædagogik. Du skal have bl. a. have interviewpersonen til at argumentere for, hvad der skal til for at der foregår god læring og hvad god pædagogik går ud på. Vi skal frem til klare synspunkter på egen læring og den undervisning, interviewpersonen deltager i.
Interviewer 3: Et personligt interview. Målet med interviewet er at lave et lille portræt af interviewpersonen med særligt fokus på, hvad han/hun ønsker sig af fremtiden - primært hvad fag og karriere angår. Hvad er f. eks vigtigt i forbindelse med et godt studie- og arbejdsliv, hvilke visioner og drømme har man, hvad er det gode ved lige det fremtidsscenarie o.s.v.
Personligt interview
Personligt interview
Spørgsmål:
Hvad håber og ønsker du for din fremtid?
Hvilken karriere håber du at tilbringe livet med? - Hvad er dit drømme job
Hvad er vigtigt for dig når du tænker på karriere eller studie?
Hvordan ser din fremtid ud om 5 år?
Hvordan har du det inden i når du tænker på fremtiden?
Hvad er det gode du ser i lige præcis den fremtid?
Har du et studie i tankerne som du kan se dig selv i?
Hvorfor er dette studie interessant for dig?
Produkt
Produkt
Lyd optagelse af et interview
Jeg har interviewet Josefine omkring hendes drømme om fremtiden. Jeg tog udgangspunkt i mine forberedte spørgsmål, men når der kom et svar, prøvede jeg at få uddybet hendes svar ved at spørge ind.
Feedback :
Feedback :
Rigtig godt interview med gode uddybende spørgsmål, som kom på rette tidspunkt. Super fine start spørgsmål, som gav fin skabelon til emnet personligt interview.
Hvad har jeg lært? Hvad kan jeg gøre bedre til reportagen?
Hvad har jeg lært? Hvad kan jeg gøre bedre til reportagen?
Jeg er blevet opmærksom på at lade offeret tale og komme med små stikpiller der kan gøre os klogere på offerets, følelser tanker og holdninger, bag et bestemt emne.
Page updated
Google Sites
Report abuse