Activities

Visiting researchers

Congress, workshops and talks

VISITING RESEARCHERS

1. Izabel Cristina Silva Diniz (predoctoral researcher; Centro Federal de Educaçao Tecnológica de Minas Gerais CEFET-MG). Stay from 2-10-2018 to 16-4-2019 at Universitat Pompeu Fabra, with the supervision of D. Cassany, in order to develop the project “Literacidades académicas de hispanohablantes en portugués lengua adicional: un estudio contrastivo”.

2. Rafael Borges Ribeiro dos Santos (predoctoral researcher; Universidad Federal de San Carlos, Sao Paulo), cosupervised by D. Cassany. Stay of 6 months (1-9-19 a 30-3-20) at Universitat Pompeu Fabra, with the dissertation “A Formaçao do leitor joven: representaçoes de leitura”, 25-6-21.

3. Julio Nelson Marileo Calfuqueo (predoctoral researcher; Universidad Católica de Temuco, Chile), from the program "Estudios Interculturales". Stay of one month at Universitat Pompeu Fabra in May 2020, with supervision of D. Cassany and the project “La revitalización lingüística del Mapuzungún: prácticas, discursos y estrategias del siglo XXI’, cancelled because covid19 and developed partially online.

4. Anna Joan-Casademont (postdoctoral researcher; Université Tèluq, Québec, Canadá). Stay of two months (June and July 2022) at Universitat Pompeu Fabra, with the supervision of C. Bach.

5. Fernando Guzmán Simón (postdoctoral senior researcher; Universidad de Sevilla). Stay of all the course (from 1-7-22 to 31-6-23) with "Ayuda para la Recualificación del profesorado universitario funcionario o contratado (Modalidad B), número 20040 AH, Ministerio de Universidades", with the supervision of D. Cassany, with teaching and research with the purpose to develop a multimodal network Spanis research.

6. Javier Martínez Villarroya (postdoctoral senior researcher; Departamento académico de Lenguas - DAL, Instituto Tecnológico Autónomo de México, en ciudad de México). Stay all the course (from 1-7-22 to 31-6-23) with the supervision of D. Cassany, with different research projects about writing and discourse genre.

7. Óscar José Martín Sánchez (postdoctoral researcher; Universidad Pontificia de Salamanca) with a research project about booktubers. Stay at Universitat Autònoma de Barcelona with the supervision of C. Aliagas, from 1-9-21 to 30-12-2021.

8. Clara Vilaboa Sáenz de Libiano (predoctoral researcher; Universitat Autònoma de Barcelona), with an ethnographic PhD project about comic and graphic novels for basic education. Stay for four months at University of Ghent, with the supervision of Maaheen Ahmed.

CONGRESS, WORKSHOPS and TALKS

1. UKLA 55th International Conference Literacy and Play for All: Improvisation, possibility and imagination. Sheffield Hallam University. Invited presentation: Playing with literature in Viquilletra: a wiki-based project to enhance the literary competence in secondary education. Cristina Aliagas & Teresa Fèrriz. 7/8-7-2019.

2. Congreso Internacional de Educación e Innovación: Inclusión, Tecnología y Sociedad. Granada. Communication: ¿Cómo da sentido el lector infantil a la multimodalidad de la literatura digital? Un estudio con alumnos de 6º de Primaria. Cristina Aliagas & Neus Real. 18/20-12-2019.

3. DigilitEY Research Methods Think Tank. Universidad Autónoma de Madrid-La Corrala, Madrid. Keynote invited session. Digital Literature for Children, a challenge for Literary Education, Cristina Aliagas. 3-4-2019.

4. XXII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura, CEPLI, Universidad de Castilla-La Mancha, Cuenca. Invited debate: “LIJ en red: Literatura digital y Nuevos dispositivos didácticos para ampliar la respuesta lectora en contexto escolar". Cristina Aliagas. 24/26-11-2021.

5. Iscar Ibérico IV. Cultura Digital y Cambio Social. Universidad de Alcalá de Henares. Invited online communication: “Participación y experiencia del lector emergente en eventos familiares de lectura de apps literarias". Cristina Aliagas. 2021.

6. Iscar Ibérico IV. Cultura Digital y Cambio Social. Universidad de Alcalá de Henares. Invited online panel coordinated by Alexandra Ruiz-Gómez & David Poveda: "Kids digital lives in covid 19 times: engagement with and attitudes towards digital technology of the 6-12 years old children and their family during the lockdown in Spain". Cristina Aliagas & Matsumoto Mitsuko. 2021.

7. IRSCL International Research Society for Children’s Literature (Tramados estéticos y pedagógicos), Universidad Católica de Chile. Invied online panel participation: "Customization in storybook app: focusing on how it frames the reading experiences of emergent readers". Cristina Aliagas. 2021.

8. 13th ARLE Conference, Nicosia. Online panel participation coordinated by Xavier Fontich: “Literature education in the classroom: beliefs, assessment, and intervention”: Making sense of digital fiction in secondary education: a participatory-collaborative project with novel teachers. Cristina Aliagas & Cristina Correro. 15/17-6-2022.

9. XII Congreso Internacional de la Asociación Nacional de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil, Toledo. Communication: Lírica y obras en verso en Infantil y Primaria: ayer y hoy de su presencia y trascendencia de su manejo en Magisterio. Consuelo Allué. 26/28-9-2019.

10. Seminario de formación, Departamento de Educación del Gobierno de Navarra. Workshop: “Microtextos. Una propuesta con ánimo realista”. Consuelo Allué. 19/26-1-2021.

11. Workshop: Lecturas y lector@as de poesía: presencia en diversas ciencias y ámbitos, Departamento de Ciencias Humanas y de la Educación, Universidad Pública de Navarra. Cours direction and presentation: “La poesía en varias disciplinas”. Consuelo Allué. 16/17-12-2022.

12. XXI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Departamento de Ciencias Humanas y de la Educación, Universidad Pública de Navarra. Scientifi commitee. Consuelo Allué. 25/27-11-2020.

13. Aula Aberta Projeto Protextos. Unidade curricular de Teoria do Texto. Departamento de Línguas e Culturas de Universidade de Aveiro. Invited talk: Enseñar a escribir e interpretar textos desde los géneros. Carme Bach. 9-5-2019.

14. I Jornades Internacionals en Didàctica de CLE com a L2. Universitat de Valencia. Invited talk: Cultura, multiculturalitat i ensenyament de llengües. Carme Bach. 20/21-9-2019.

15. Baby-Talc2020. Corpus pour l'apprentisage-enseignement des langues: prise en compte des données, méthodologies et applications. Perpinyà. Communication: L’anàlisi de necessitats formatives a partir de corpus: càpsules didàctiques autocorrectives en línia per als estudiants de català com a llengua addicional. Carme Bach & Anna Joan-Casademont. October 2020.

16. Sociolinguistics and policy linguistics workshop from CUSC-UB. Presentation: “Les converses de whatsapp: un nou gènere entre l’oral i l’escrit?", Barcelona. Carme Bach & Joan Costa. 28-5-2021.

17. VII Congreso Internacional del Interaccionismo Socio-discursivo (ISD): El lenguaje como actividad: investigaciones y prácticas didácticas en un mundo multilingüe. Donosti. Communication: De la detección de interferencias léxicas en los aprendices de catalán como lengua adicional a las cápsulas didácticas en línea. Anna Joan-Casademont; Bach, Carme & Èric Viladrich. 5/7-7-2021.

18. 2º Congresso Internacional Inovação e Tecnologia no Ensino de Línguas. Universidade Aberta. Portugal. Communication: Analyse des besoins formatifs à partir de corpus et création de capsules didactiques en ligne: l’accord de genre et nombre en Catalan. Carme Bach, Anna Joan-Casademont & Èric Viladrich. From 29-11-21 to 3-12-2021.

19. XIX Col·loqui Col·loqui Internacional de Llengua i Literatura Catalanes, Vic. Communication: Tradició i innovació en l’ensenyament de català com a LA a anglòfons. De les necessitats formatives en la concordança de gènere i nombre a la creació de capsules didàctiques en contextos híbrids d'aprenentatge. Carme Bach, Anna Joan-Casademont & Èric Viladrich. From 29-6-2022 to 2-7-2022.

20. Congreso In-Red 2022, Universitat Politècnica de València. Communication: "La competencia reflexiva y la alfabetización evaluadora en la formación inicial de maestros: una propuesta formativa centrada en dinámicas de observación y evaluación entre iguales". Doi: https://doi.org/10.4995/INRED2022.2022.15833 Vraciu, Alexandra; Marsol, Anna; Solà, Iris; Casanovas Catalá, Montserrat. 6/8-7-2022.

21. 9º Congreso Internacional de la AIETI [Asociación Ibérica de Estudios de Traducción e Interpretación], Universitat d’Alacant. Keynote: Géneros multimodales emergentes: multimodalidad y plurilingüismo. D. Cassany. 23/25-1-2019.

22. Jornada de las Humanidades dedicadas a la lectura y escritura en tiempos de Globalización, Universidad Interamericana de Puerto Rico, Arecibo. Keynote: Leer y escribir en tiempos de Internet. D. Cassany. 4/7 de abril de 2019.

23. Workshop: Les genres discursifs hybrides et leur enseignement/ apprentissage en espagnol des affaires, Université París-Nanterre. Keynote: Géneros digitales emergentes: multimodalidad, translingüismo e interculturalidad. D. Cassany. 28-6-2019.

24. VI Congreso Internacional de Nuevas Tendencias Educativas, Norma Editorial, Hotel Tequendama, Bogotá. Kenote: Lecturas y escrituras para la escuela del siglo XXI. D. Cassany. 22/23-8-2019.

25. III Congreso Internacional de Investigación Lingüística, Universidad de Antioquia, Medellín. Keynote: Contra lo falso: una visión multidisciplinaria de la lectura crítica. D. Cassany. 3-9-2019.

26. Tenim la paraula. Programa de comunicación oral, Servei Educatiu de Baix Camp, Departament d’Educació, GenCat. Online talk: L’ensenyament i l’aprenentatge de la lengua oral mitjançant les TIC (presencialment i en línia). D. Cassany. 2-2-2021.

27. Tenim la paraula. Programa de comunicación oral, Servei Educatiu de Nou barris, Departament d’Educació, GenCat. Online talk: L’ensenyament i l’aprenentatge de la lengua oral (coloquial). D. Cassany. 23-2-2021.

28. Reflexions entorn del repte de la competencia digital. Cicle de Conferències. Centre de Professorat d’Eivissa, Conselleria d’Educació del Govern de les Illes Balears. Online talk: Aprendre avui fora de classe. D. Cassany. 26-4-2021.

29. Tenim la paraula. Programa de comunicación oral, Servei Educatiu de l’Alt Penedès, Departament d’Educació, GenCat. Online talk: La parla informal. D. Cassany. 17-5-2021.

30. XXXIII Congreso CANELA, Conferencia Académica Nipona, Española y Latinoamericana, Tokyo. Online talk: Aprender ELE (y otras L2) en contextos informales. D. Cassany. 29-5-2021. Published: Aprender ELE (y otras L2) en contextos informales, Cuadernos CANELA, 33, 5-23. https://cuadernoscanela.org/index.php/cuadernos/article/view/232

31. II Simpósio Nacional sobre Cultura Escrita Digital. (Re)configurando o Letramento na Cultura Digital, Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Cultura Escrita Digital, Facultade de Educaçao, Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil. Online keynote: Letrismo digital: perspectivas actuales de investigación. D. Cassany. 15/16-6-2021.

32. Máster de Formación de Profesorado de ELE, Universidad Internacional Menéndez y Pelayo, Santander. Online talk: El vídeo como formato de aprendizaje formal e informal en ELE. D. Cassany. 5-7-2021.

33. SUPER 02. Transversalidades no Aprofundamento da Oralidade, Casa do Profesor, Braga (Portugal). Online invited presentation: Didáctica e avaliaçao da oralidade: articulaçao com leitura e escrita. D. Cassany. 22-10-2021.

34. XXI Coloquio Nacional de Formación Docente de Educación Media Superior, Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM, México. Online keynote: Enseñanza en línea e híbrida: poniendo al estudiante en el centro. D. Cassany. 25-10-2021.

35. I Congreso Internacional de Español para Fines Específicos en Castilla y León, Universidad de Valladolid. Online keynote: Usos hablados y escritos de las clases de español en línea. D. Cassany. 2/5-11-2021.

36. XVI CNIE – Congreso Nacional de Investigación Educativa del COMIE (Consejo Mexicano de Investigación Educativa). Online keynote: El vídeo como formato de aprendizaje formal e informal. D. Cassany. 18-11-2021.

37. VI Encuentro de Investigadores y docentes en Educación en Tecnología, Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Online keynote: Aprender en línea, sin docente ni clases. D. Cassany. 19-11-2021.

38. XXII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura, CEPLI, Universidad de Castilla-La Mancha, Cuenca. Keynote:  El vídeo como formato de aprendizaje formal. D. Cassany. 24/26-11-2021.

39. Primer CELEI. Congreso de Español como Lengua Extranjera en Italia. La enseñanza del español en Italia: nuevos retos, Roma, Real Academia de España en Roma. Keynote: ELE entre aulas, pantallas y ocio. D. Cassany. 26/27-11-2021.

40. Investigando el fandom y la multimodalidad para aprender lenguas, Facultad de Educación, Universidad de Sevilla. Workshop. D. Cassany. 1-2-2022.

41. Reptes educatius per al segle XXI: Innovació i cultura educativa V. Cicle de conferències, Centre de Professors de Manacor. Talk: Ensenyar a l’època d’internet i del plurilingüisme. D. Cassany. 2-4-2022.

42. VII Jornadas de Didáctica de ELE, Instituto Cervantes de Budapest. Keynote: Nuevos formatos para aprender español. D. Cassany. 8/9-4-2022.

43. 17º Coloquio Interuniversitario de Investigación: Aprendizaje e Investigación, Universidad La Salle Puebla (México). Online keynote: Cómo aprenden los jóvenes por su cuenta y cómo podemos aprovecharlo los docentes. D. Cassany. 3/4-6-2022.

44. Máster de Formación de Profesorado de ELE, ILCE -Instituto de Lengua y Cultura Españolas, Universidad de Navarra. Talk: Explorando cómo aprenden idiomas los jóvenes en la red. D. Cassany. 23-6-2022.

45. 36es Jornades Internacionals per a professorat de català, Universitat de Barcelona, Institut Ramon Llull. Workshop: L’aprofitament del vídeo per ensenyar i aprendre català. D. Cassany. 21-7-2022.

46. 32º Congreso Internacional de ASELE, Asociación Espaloña de Enseñanza de Español como Lengua Extranjera, Università di Verona. Communication: Modalidades de uso de vídeo en ELE: ventajas y retos. D. Cassany. From 31-8-22 to 3-9-2022.

47. X Congreso Internacional de la Cátedra UNESCO para el mejoramiento de la calidad y equidad de la educación en América Latina, Universidad de Panamá. Online workshop: Enseñar a escribir a potenciales youtubers y microinfluencers: retos y posibilidades. D. Cassany. 14/17-9-2022.

48. Seminario de Investigación - Universidad Autónoma de Baja California, Facultad de Idiomas, Coordinación de Investigación y Posgrado. Online talk: Aprender idiomas en contextos informales. D. Cassany. 14/17-9-2022.

49. X Congreso Internacional de la Cátedra UNESCO para el mejoramiento de la calidad y equidad de la educación en América Latina, Universidad de Panamá. Online keynote: Escritura juvenil multimodal y su conexión con el currículum escolar. D. Cassany. 14/17-9-2022.

50. Jornadas didácticas de APEOS en Gotemburgo, Folkuniversitetet, Götemburg, APEOS, FIAPE. Keynote: Lo que hacen los jóvenes para aprender lenguas fuera del aula y lo que podemos aprovechar los docentes. D. Cassany. 14/15-10-2022.

51. XII Congreso Estatal de Escuelas Oficiales de Idiomas, Ciudad de la Cultura / Auditorio de Galicia, Santiago de Compostela. Keynote: Enseñar idiomas en la época del aprendizaje informal digital. D. Cassany. 29-10-2022.

52. V Xornadas de Lingua e Literatura Galegas no Ensino, Facultade de Filoloxia, Universidades de Santiago de Compostela. Keynote: Competencia discursiva plurilingüe. D. Cassany. 18-11-2022.

53. Jornada de Recursos per a l’aula de català L2/LE/LA, SERCLE, Societat d’Ensenyament i Recerca del Català com a Llengua Addicional, Universitat Pompeu Fabra, Barcelona. Keynote: L’aprofitament del vídeo per ensenyar i aprendre català. D. Cassany. 25-11-2022.

54. II Encuentro Nacional de Enseñanza de Español como Lengua Extranjera, Universidad Ricardo Palma, Lima. Online keynote: Enseñar y aprender ELE con Internet: modalidades y retos. D. Cassany. 1-12-2022.

55. 1r Congrés Internacional de la Societat Catalana de Pedagogia, Lleida, Institut d’Estudis Catalans. Keynote: El vídeo com a eina didáctica: practiques, reptes i orientacions. D. Cassany. 1/3-12-2022.

56. Seminario de Investigación – ITAM. Instituto Tecnológico Autónomo de México, ciudad de México. Keynote: Cómo hacer investigación en lengua, filología, literatura y lingüística. D. Cassany. 6/7-12-2022.

57. 12th ARLE conference. Languages and texts: learning and developmental approaches, Universidade Nova de Lisboa. Communication: Young people’s vernacular literacy practices online: identities and language learning. Cassany, D. & Boris Vazquez-Calvo. 24/26-6-2019.

58. Potenciem les habilitats orals en el Currículum de Secundària i Batxillerat, project Recercaixa "Habilitats orals per a les professions del futur: un programa d'intervenció en el currículum de secundària i batxillerat a Catalunya" (2018-2020) coordinated by IP Pilar Prieto (UPF). Presentation: La estructura del discurso oral. Josep M. Castellà. 7-7-2020.

59. Programa Interlingua 2021, "Millora de les habilitats orals per als futurs mestres. Com podem ajudar a millorar la competència oral dels nostres estudiants dels graus de Mestre", UB, UAO, UIC, UVic-UCC. Workshop: L’oralitat en l’àmbit universitari: reptes i recursos’. Josep M. Castellà. From July 2021 to February 2022.

60. II Jornades Internacionals 2020 "Didàctica del valencià com a L2. Oralitat i didàctica en línia", SERCLE - Societat d'Ensenyament i Recerca del Català com a Llengua Estrangera. Panel participation: L’oralitat en l’ensenyament del valencià com a llengua addicional. Josep M. Castellà. 25-10-2020.

61. Introducció a l’Agenda 2030. Universitat de Girona. Panel participation: El papel de las alianzas y la competencia crítica. Sílvia Llach. desember 2021 and 2022.

62. 7th International Conference on Hispanic Linguistics: “Roots and Horizons”, Universidade de Lisboa. Keynote: Inglesismo, anglicismo and estadounidismo: Origins and Horizons of Cross-Linguistic Lexical Influence between English and Spanish. Javier Muñoz-Basols. 1/3-4-2019.

63. L2 Workshops for Primary, Secondary and Adult Education, Consejería de Educación en el Reino Unido y la República de Irlanda, Instituto Español Vicente Cañada Blanch, Londres. Keynote: Errors as Indicators: From Explicit Instruction to Intrinsic Motivation. Javier Muñoz-Basols. 15-6-2019.

64. Linguistics and Spanish Language Teaching, Université de Genève. Keynote: From Textual Linguistics to Oral Expression: Connections, Guidelines and Strategies. Javier Muñoz-Basols. 1-10-2019.

65. Simposio Lenguas, Literaturas y aprendizajes en línea dentro y fuera del aula. Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. Communication: El aprendizaje de catalán en entornos digitales por parte de estudiantes de postgrado chinos en Cataluña. Ruochen Ning & Carme Bach. 28/30-4-2021.

66. Approaches to Digital Discourse Analysis – ADDA II, University of Turku, Turku. Communication: Constructing teenage friendship discursively on Instagram. Marina Pérez-Sinusía & D. Cassany. 23/25-5-2019.

67. International Conference on Multilingual Awareness and Multilingual Practices (MAMP19), Thomas More University of Applied Sciences, Antwerp. Communication: Teenagers’ heteroglossic linguistic resources and translocal identities on Instagram. Marina Pérez-Sinusía & Daniel Cassany. 28/29-10-2019.

68. Second International Conference on Internet Pragmatics – NetPra2”, University of Helsinki. Communication: Intersubjectivity and stance-taking in the construction of a teenage girl as a micro-celebrity on Instagram. Marina Pérez-Sinusía & D. Cassany. 22/24-10-2020.

69. International Conference on Intercultural Learning in the Digital Age: Building up Telecollaborative Networks. València. Communication: Transcultural identities and literacies in fan translation projects. Liudmila Shafirova & D. Cassany. 7/9-11-2019.

70. Multimodal Digital Environments: from theories to practices, A-Mode International Conference, Tor Vergara University, Roma. Communication: From “a newbie” to a professional crafter: digital identity and foreign language literacy development of a brony fan. Liudmila Shafirova y C. Bach. 20/22-6-2019.

71. Máster Erasmus Mundus Children’s Literature, Media and Culture. Universitat Autònoma de Barcelona. Invited talk: Doing ethnographic research on writing in online communities. Liudmila Shafirova. 26-11-2020.

72. Máster Oficial de Investigación en Educación, Universitat Autònoma de Barcelona. Invited talk: La etnografía digital como un método para investigar las literacidades en línea. Liudmila Shafirova. 15-12-2020.

73. L2DL 2020: Critical Transnational Dialogue and Virtual Exchange. Arizona University. Online communication: Three research inspired ways to bridge informal L2 digital literacies and telecollaboration. Boris Vazquez-Calvo, Leticia-Tian Zhang & Liudmila Shafirova. 19/24-10-2020.

74. TikTok Cultures in the Asia Pacific Symposium. Curtin University, Australia. Online communication: Cultural and ideological discourses in #learnchinese videos and comments on TikTok. Boris Vazquez-Calvo, Liudmila Shafirova y Leticia-Tian Zhang. 7-12-2020.

75. #YouthMediaLife 2021. University of Vienna, Austria. Communication: Multilingual language learning practices in the digital wild: Russian and English. Liudmila Shafirova. From 29-3-21 to 1-4-2021.

76. VI Comunicación y Pensamiento: La revolución de los prosumers: youtubers e instagrammers. Congreso virtual. Universidad de Sevilla, Grupo Comunicar, Egregius. Communication: comunicación: Enseñar e aprender: ruso, chino e italiano en TikTok. Liudmila Shafirova. 28/30-4-2021.

77. ALA: Language Awareness. Faculdade de Arquitetura, Artes, Comunicação e Design – Câmpus de Bauru of the Universidade Estadual Paulista, Brazil. Communication: Portuguese university students’ language awareness in multilingual video consumption. Liudmila Shafirova. 7/8-7-2022.

78. IALIC 2022: University of Lisbon. Organization of the Simposium: Plurilingual competence and multimodal communication: in-class and out-of-class language learning and teaching. Liudmila Shafirova. 7/9-9-2022.

79. IALIC 2022: University of Lisbon. Participation in panel of the simposium: Portuguese university students’ plurilingual video use and language learning. Liudmila Shafirova. 7/9-9-2022.

80. ACEDLE 2022: University of Aveiro. Communication: Plurilingualism and audiovisual communication in foreign language learning and teaching. Liudmila Shafirova. 17/18-11-2022.

81. International conference Digital Citizenship, Digital Wilds and Language Learning & Teaching. University of Salzburg. Communication: Portuguese university students’ video practices and plurilingual competence. Liudmila Shafirova. 24-25-11-2022.

82. 1st International Symposium on Translation and the transfer of knowledge (TRAK2019). Universidad de Córdoba: Córdoba. Invited talk: Translating the fandom. Boris Vazquez-Calvo. 2019.

83. International Conference American Association for Applied Linguistics Atlanta, USA. Invited presentation: The ins and outs of fan translation of games. Invited Colloquium Fan Practices for Language and Literacy Development, discussant Steven L. Thorne, organizer Shannon Sauro. Boris Vazquez-Calvo. 2019.

84. Seminarios de investigación de EDUSUR. Universidad Nacional de Educación de Ecuador. Online presentation: Traducción fan activista, aprendizaje de lenguas e interacción metalingüística en una comunidad de gamers catalohablantes. Boris Vazquez-Calvo. 2021.

85. Lancaster Literacy Research Centre Seminar. Lancaster University: Lancaster, United Kingdom. Presentation: Language learning entering the digital wilds. Boris Vazquez-Calvo. 2021.

86. EL@N Project – Teacher Training Initiative. EU Project, organizes Centro de Linguas – University of Santiago de Compostela. Presentation: Mediation, language learning, and language technologies. Boris Vazquez-Calvo. 2021.

87. EL@N Project – Teacher Training Initiative. EU Project, organizes Centro de Linguas – University of Santiago de Compostela. Presentation: Fanning out my languages in the classroom: lessons from the fandom. Boris Vazquez-Calvo. 2021.

88. Educação em Línguas (LabELing). Departamento de Educação e Psicologia / Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formacão de Formadores. Universidade de Aveiro. Presentation: presentación: DEFINERS: the Intersection of Preservice Language Teacher Identity and Digital Technologies. Boris Vazquez-Calvo. 2022.

89. A MODE International Conference. Università Tor Vergata, Roma. Communication: Teenagers as youtubers: Identity building and literacy practices online. Boris Vazquez-Calvo. 20/22-6-2019.

90. SEDLL 2020: Multimodalidad y nuevos entornos de aprendizaje en la enseñanza de las lenguas y las literaturas. Universidad Pública de Navarra. Online communication: Traducción fan y aprendizaje de lenguas en la selva digital. Boris Vazquez-Calvo. 28/30-4-2021.

91. American Associacion of Aplpled Linguistics 2021 International Conference. University of British Columbia: Online communication: Catalan identity performance through metapragmatic discussion and linguistic choices in fan translation of games. Boris Vazquez-Calvo. 2021.

92. 2020 AESLA. Universidade da Coruña: A Coruña. Online communication: The Odd Trio: Fan Studies, Translation, and Language Learning. Boris Vazquez-Calvo. 2020. 

93. VI Congreso Internacional “Comunicación y Pensamiento”. Sevilla/Huelva. Online communication: Scoping informal second language learning on Chinese social media: Duoyin, Bilibili, and Weibo. Huilin Wu & Boris Vazquez-Calvo. 2020.

94. VI Congreso Internacional “Comunicación y Pensamiento”. Sevilla/Huelva. Online communication: Enseñar y aprender ruso, chino e italiano en TikTok. Liudmila Shafirova, Leticia-Tian Zhang & Boris Vazquez-Calvo. 2020.

95. XXIII Congreso Internacional de la SEDLL, Universidad de Oviedo. Communication: Initial attempts at rewilding language education: the Stories by Memes experience. M. Nieto-Martínez & Boris Vazquez-Calvo. 23-25 de noviembre de 2022.

96. XXIII Congreso Internacional de la SEDLL, Universidad de Oviedo. Communication: “Help, quiero aprender Korean from scratch :c.”: Learning Korean through TikTok and Youtube. S. Duarte-Martí & Boris Vazquez-Calvo. 23-25 de noviembre de 2022.

97. TISLID’22 Conference. Universidad Complutense de Madrid. Communication: Awesome! 대박! (dae-bak)”: TikToking Korean in Spanish and English. S. Duarte-Martí & Boris Vazquez-Calvo. 2022.

98. JALT-CALL SIG 2022 International Conference. Tokyo. Online communication: There is More to Gaming that Meets the Eye: When Fan Translation of Games Leads to Language Learning. Boris Vazquez-Calvo. 2022.

99. International Conference “Digital Citizenship, Digital Wilds and Language Teaching and Learning”. Universität Salzburg. Communication: Video-induced commenting and language learning in the digital wilds. Boris Vazquez-Calvo. 24/25-11-2022.

100. 8th Media for All Conference. Stockholm University. Communication: When fans talk to fansubbers: an exploration on audience responses to amateur subtitles through danmu commenting. Leticia-Tian Zhang. 17/19-6-2019.

101. 9th International Conference on New Discourse in Contemporary China (NDCC) and the 2th International Conference on Frontiers of Discourse Studies. Shanghai Jiao Tong University. Communication: The cultural taxonomy of online video-sharing: A contrastive analysis of YouTube and Bilibili. Leticia-Tian Zhang. 5/7-11-2021.

102. 17th International Pragmatics Conference. Winterthur. Communication: Making sense of danmu: Coherence in massive anonymous chats on Bilibili.com. Leticia-Tian Zhang. From 27-6-21 to 2-7-2021.

103. Linguistic Diversity in a Time of Crisis: Language Challenges of the COVID-19 Pandemic. Online communication: Diaspora micro-influencers and COVID-19 communication on social media: The case of Chinese-speaking YouTube vloggers. Leticia-Tian Zhang & Sumin Zhao. 7-11-2020.

104. Approches to Multimodal Digital Environments: from theories to practices, A mode International Conference, Tor Vergara University, Roma. Communication: Language play through multimodality: color, position, symbols and shape in danmu-mediated communication. Leticia-Tian Zhang & D. Cassany. 20/22-6-2019.

105. Translation in Transition 4. Barcelona, comunicación: Localizing the ‘other’: Perspectives from Chinese fansubbers and Russian-speaking fandubbers. Zhang Leticia-Tian y Liudmila Shafirova. 19/20-9-2019.

106. XII SEDLL 2020: Multimodalidad y nuevos entornos de aprendizaje en la enseñanza de las lenguas y las literaturas. Universidad Pública de Navarra, en línea. comunicación: Influencer hispanohablantes en la TikTok china: prácticas plurilingües e interculturales a través del vídeo corto. Shaoqi Zhang & D. Cassany. 25-27-11-2020.

107. VI Congreso Internacional de Comunicación y Pensamiento. La revolución de los prosumers: Youtubers e instagramers. Ladecom. Online communication: Multiliteracies practices and identity constructions of transnational youths on Douyin (Sister-app of TikTok in China). Shaoqi Zhang & D. Cassany. 28/30-4-2021.

108. IALIC Conference 2021 (Online), Language, culture and interculturality: Global debates, local challenges. Universidad de los Andes, Bogotá, Online communication: Intercultural interactions between expatriate Spanish influencers and Chinese audience on Douyin. Shaoqi Zhang. 22/26-11-2021.