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La Film Literacy è l’universo di competenze legate alla comprensione del testo audiovisivo, con un’ attenzione particolare al film e alla capacità di sviluppare uno sguardo critico e analitico; inoltre, si pone l’ accento sulla capacità di guardare al patrimonio cinematografico con interesse e curiosità. I programmi di educazione all’ immagine con riferimento al potenziamento delle competenze nei linguaggi audiovisivi, sia sul piano dell’acquisizione delle conoscenze e delle capacità critiche sia in relazione all’utilizzo delle relative tecniche, prevederanno attività di formazione specifica nelle discipline del cinema e del settore audiovisivo e lezioni tecnico-pratiche.
La Film Literacy è l’universo di competenze legate alla comprensione del testo audiovisivo, con un’ attenzione particolare al film e alla capacità di sviluppare uno sguardo critico e analitico; inoltre, si pone l’ accento sulla capacità di guardare al patrimonio cinematografico con interesse e curiosità. I programmi di educazione all’ immagine con riferimento al potenziamento delle competenze nei linguaggi audiovisivi, sia sul piano dell’acquisizione delle conoscenze e delle capacità critiche sia in relazione all’utilizzo delle relative tecniche, prevederanno attività di formazione specifica nelle discipline del cinema e del settore audiovisivo e lezioni tecnico-pratiche.
Chi sono
Chi sono
Laureata in Lettere con indirizzo spettacolo alla Sapienza di Roma, specializzata in alfabetizzazione presso la Scuola nazionale di cinema, ha avuto varie esperienze in produzioni cinematografiche indipendenti RAI e MEDIASET come segretaria di edizione, executive producer (Alle falde del Kilimangiaro) ed è stata membro di giuria in vari festivals.
Laureata in Lettere con indirizzo spettacolo alla Sapienza di Roma, specializzata in alfabetizzazione presso la Scuola nazionale di cinema, ha avuto varie esperienze in produzioni cinematografiche indipendenti RAI e MEDIASET come segretaria di edizione, executive producer (Alle falde del Kilimangiaro) ed è stata membro di giuria in vari festivals.
Si occupa di formazione professionale con workshop e docenze in laboratori creativi per la diffusione della cultura della legalità attraverso il mezzo audiovisivo sia nelle scuole con progetti finanziati da Formez d’intesa con il Miur e sia con l’ONG “Save the children”. Ha pubblicato recentemente un diario-racconto “Fratello Falco” tratto da un’esperienza particolare su un set di un documentario RAI dedicato al reparto speciale dei carabinieri, cacciatori di Calabria, premiato alla quinta edizione del “Premio Isola Tropea 2018” e arrivato in finale al concorso letterario “Sanremo writers” ed. 2019.
Si occupa di formazione professionale con workshop e docenze in laboratori creativi per la diffusione della cultura della legalità attraverso il mezzo audiovisivo sia nelle scuole con progetti finanziati da Formez d’intesa con il Miur e sia con l’ONG “Save the children”. Ha pubblicato recentemente un diario-racconto “Fratello Falco” tratto da un’esperienza particolare su un set di un documentario RAI dedicato al reparto speciale dei carabinieri, cacciatori di Calabria, premiato alla quinta edizione del “Premio Isola Tropea 2018” e arrivato in finale al concorso letterario “Sanremo writers” ed. 2019.
Finalità-Obiettivi-Contenuti
Finalità-Obiettivi-Contenuti
FINALITA’
Il corso proposto è finalizzato all’insegnamento degli elementi fondamentali che costituiscono il Linguaggio Cinematografico, e che, al giorno d’oggi, alimentano tutto il settore della Comunicazione Audiovisiva.
L’Alfabetizzazione che si intende sviluppare, infatti, è dotata a mirare gli allievi di strumenti analitici e capacità critiche funzionali a stabilire un rapporto consapevole e cosciente con i processi, i codici e i linguaggi di cui si compone il Messaggio Audiovisivo.
In questo senso l’obiettivo principale del Corso è quello di contribuire nel tempo a riequilibrare il rapporto tra una Formazione indotta e passiva (Tv, Playstation, Computer), fruizione casuale e incosciente, frutto del quotidiano martellamento audiovisivo cui si è sottoposti, e una Formazione guidata e attiva ( Alfabetizzazione, Laboratori, Cineforum), fruizione programmata e consapevole.
OBIETTIVI
Il Corso sarà suddiviso in moduli specifici in cui saranno sviluppati i temi principali con particolare attenzione alla componente Linguistica del cinema, orientando la formazione alla comprensione degli aspetti formali del testo audiovisivo attraverso l’analisi e la scomposizione dei suoi elementi di base a partire dall’Inquadratura.
L’obiettivo specifico del Corso, infatti, è quello di operare su un doppio livello:
• Analisi, comprensione e interpretazione del Linguaggio Audiovisivo (lettura del testo);
• Pratica, produzione e sperimentazione del Linguaggio Audiovisivo (scrittura del testo).
CONTENUTI
In questo senso il lavoro sarà strutturato in modo da garantire un’acquisizione progressiva dei contenuti suddivisa in vari livelli di intervento:
• Riconoscimento e denominazione delle componenti linguistiche attraverso la visione diretta dei testi audiovisivi, integrali e in sequenza;
• Scomposizione del testo audiovisivo in sequenze e piani e analisi dettagliata dei processi di costruzione e di montaggio dei singoli frammenti testuali;
• Sviluppo dell’attenzione e del ruolo critico dello spettatore, come motivazione alla ricerca di una fruizione estetica più consapevole.
• Esercitazioni e laboratori di verifica finalizzati all’applicazione delle conoscenze acquisite attraverso un lavoro attivo di realizzazione di un testo audiovisivo.
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