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¿QUÈ VAMOS A HACER HOY?
!VAMOS A ESCUCHAR MÚSICA¡ !MÚSICA CON SENTIDO SOCIAL
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA: Establece relaciones de comparación y análisis entre las diferentes tipologías discursivas, teniendo en cuenta las características estéticas, históricas y sociológicas que ubican al lenguaje como eje articulador del conocimiento y del sistema de significado para la transformación de las realidades.
Hola. Ten presente siempre, que el lenguaje como capacidad humana puede configurar múltiples sistemas simbólicos y posibilita los procesos de significar y comunicar. El lenguaje puede apreciarse en una mirada, en un atardecer, en un poema o en una canción. Es por esto, que hoy te invito a que trabajemos hermosas canciones, que te van a llevar a diferentes partes y contextos de nuestra realidad latinoamericana.
Antes de iniciar nuestro trabajo con las canciones, vamos a investigar un poco:
¿Quién fue Ernesto Guevara de la Serna, y por qué fue un referente importante en las luchas revolucionarias latinoamericanas?
Qué es Canción social, donde se originó y cuáles son sus características más importantes? ¿Cuáles son sus principales exponentes?
¿Qué es una dictadura militar, y cuáles fueron las más significativas en América Latina?
ESCUCHA Y LEE MUY DETENIDAMENTE LAS LETRAS DE LAS SIGUIENTES CANCIONES (PARA ESCUCHAR DEBES PONER LA PRESENTACIÓN EN VISTA PREVIA)
ESCUCHA Y LEE MUY DETENIDAMENTE LAS LETRAS DE LAS SIGUIENTES CANCIONES (PARA ESCUCHAR DEBES PONER LA PRESENTACIÓN EN VISTA PREVIA)
"CANCIÓN DEL ELEGIDO" SOLEDAD BRAVO"
Su macroproposición es...(Idea central)
cuatro macrorreglas (ideas principales)
Cuéntanos lo que entendiste de la canción
"NO NOS MOVERÁN" JOAN BAEZ
ELABORA UN SÍMBOLO QUE REPRESENTE LA CANCIÓN
"HASTA SIEMPRE COMANDANTE" SOLEDAD BRAVO"
Relaciona, mediante un escrito, el contenido de la canción con la investigación que realizaste
Después de haber analizado las tres canciones, elabora una lista de las palabras claves presentes en cada una de ellas. Saca su significado, no literal, sino desde el contexto de cada canción
Con base en la lista de palabras que sacaste, elabora un hermoso poema de tu invención, sobre el aporte de estas canciones a las luchas revolucionarias de América (Cuatro estrofas, cuatro versos, rima libre y con una imagen de fondo pertinente al tema del poema.)
¿NOS EVALUAMOS?
¿NOS EVALUAMOS?
¿Qué fue lo que más te causó dificultad al resolver cada uno de los retos?
Escribe con tus palabras lo que aprendiste durante este análisis de las canciones
TENGAMOS EN CUENTA:
TENGAMOS EN CUENTA:
La ficha 3, debe enviarse completa (no por partes) a mi correo institucional en un archivo de word o a mano vía whatsApp.
Las respuestas deben ser sustentadas, apoyándote siempre en los textos y en la consulta elaborada
Cuando envíes el trabajo, preocúpate por favor que contenga su portada, nombre de la ficha, nombres y apellidos completos y grupo.
No envíes la ficha por partes, pues se me dificulta mucho evaluarla
La ficha tiene un valor de tres notas así:
Análisis y argumentación de las respuestas
Poema
Símbolo de cada canción
FECHA ENTREGA: 15 DE MAYO 2020
NO OLVIDES, CUALQUIER DUDA O INQUIETUD, ESTOY AQUÍ PARA AYUDARTE
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MUCHAS GRACIAS POR TU COMPROMISO
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TU PROFE...
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