Sobre el Seminario

Después del primer seminario organizado por FEVED en 2022, como grupo nos proponemos realizar un segundo seminario titulado “Repensando la evaluación educacional en servicio de las comunidades”. En este evento, exploraremos preguntas relacionadas con la evaluación educacional en todos sus niveles, desde el aula hasta evaluaciones a gran escala e internacionales, poniendo nuestro trabajo como expertos al servicio de las comunidades implicadas en el uso de estas evaluaciones.

En un contexto global de crisis de legitimidad de diversas pruebas, se hace más necesario que nunca considerar la evaluación educacional de manera empática y proactiva, reconociendo la diversidad inherente en las comunidades que participan en nuestras pruebas y aquellas que se ven afectadas por sus consecuencias. ¿Qué cambios implica esta perspectiva en la práctica de la evaluación educacional? ¿Realmente marca la diferencia integrar a las comunidades en nuestra labor técnica? Se dará preferencia a las ponencias que avancen en esta línea al momento de recibir propuestas.

El seminario se desarrollará en modalidad exclusivamente online los días 21 y 22 de noviembre de 2024 a través de la plataforma Zoom. La inscripción es gratuita.

Requisitos para el envío de propuestas

La recepción de propuestas estará abierta desde el 5 de agosto de 2024. La fecha límite para enviar sus propuestas de presentación es el día 25 de septiembre de 2024 a las 23:59 hrs (hora de Chile continental). 

Las propuestas pueden ser de dos tipos: presentaciones o demostraciones. 

1. Las presentaciones corresponden a investigaciones en curso o ya finalizadas, así como a reflexiones teóricas sobre la evaluación educacional. Deben describirse en un máximo de 600 palabras (sin incluir las referencias bibliográficas) y deben abordar lo siguiente:

• Propósitos de la ponencia

• Posicionalidad de los investigadores

• Pregunta(s) de investigación o foco de indagación

• Perspectiva(s), marco teórico o contexto

• Métodos, técnicas o enfoque de la indagación

• Fuentes de datos/evidencia

• Conclusiones (resultados preliminares o finales, hallazgos, aprendizajes)

• Implicancia educativa para la teoría, la práctica y/o la política

2. Las demostraciones corresponden a demos de productos o innovaciones de algún tipo relacionadas con la evaluación educacional. El foco de este tipo de propuestas está en informar y divulgar prototipos de nuevas pruebas u otro tipo de objetos. Deben describirse en un máximo de 600 palabras (sin incluir las referencias bibliográficas) y deben abordar lo siguiente:

• Propósitos de la demostración

• Perspectiva(s), marco teórico o contexto

• Historia del desarrollo de la innovación

• Demostración de la innovación

• Potenciales estudios relacionados (opcional)

• Conclusiones

• Implicancia educativa para la teoría, la práctica y/o la política

Todas las ponencias deben estar relacionadas al caso chileno. Las ponencias deben ser enviadas en español. Considere que si su ponencia es seleccionada, se le solicitará enviar un breve resumen para ser publicado en la página web de FEVED.

Evaluación de las propuestas

• Las propuestas serán evaluadas por el equipo FEVED utilizando una metodología de evaluación ciega.

• Los criterios de evaluación serán los siguientes:

• Relevancia para el desarrollo de la educación o la investigación.

• Perspectiva innovadora (ya sea por el marco presentado, sus métodos de indagación o sus conclusiones).

• Rigurosidad y coherencia metodológica y analítica.