5 клас
"... все стане на свої місця і вишикується в єдину красиву схему ..."
Л. Керролл "Аліса в Країні Див"
Зарубіжна література
5 клас
Розділ 5. Сила творчої уяви
Для засвоєння теми достатньо:
· ознайомитись з біографією Л. Керролла за статтею підручника (с. 202) або із Інтернету (Вікіпедія: дві статті «Біографія Льюїса Керола» та «Аліса у Дивокраї»);
· прочитати надзвичайно цікавий та фантастичний твір Л. Керролла «Аліса в Країні Див» (за підручником або з Інтернету "Аліса в Країні Чудес");
· за бажанням можна подивитись однойменні х/ф або м/ф (в You Tube).
Для успішного засвоєння теми необхідно оформити сторінки зошита за звичною для вас формою, які можна відкрити за посиланнями нижче (потрібно клацнути на тему уроку; у вікні, що відкриється опрацювати Схему Інтерактивного Конспекту, а після нього виконати конспект на звичайних аркушах зошита або завантажити та виконати на роздрукованому листку)
Теми для самостійного опрацювання
2. 18. 03 Л. Керролл «Аліса в Країні Див». Образ Аліси, світ її уяви і захопливі пригоди.
3. 22. 03. Л. Керролл «Аліса в Країні Див». Персонажі, які оточують Алісу.
4. 25. 03. Л. Керролл «Аліса в Країні Див». Особливості художньої мови твору.
5. 29. 03. Л. Керролл «Аліса в Країні Див». Фантастичні елементи у творі. Поняття про фантастику.
8. 08. 04. Виконати завдання для перевірки компетентностей (с. 238).
9/10. 12/15 квітня. Контрольна робота (дивись нижче)
5 кл. зошити карантин.pdfКонтрольна робота за темою «Сила творчої уяви»
Роботу оформити на окремому аркуші:
Контрольна робота
Учня/учениці 5 класу
Городнявської ЗОШ
Прізвище ім'я
Число
Варіант 1
1- 10. Вибрати одну правильну відповідь:
1. Яка історична доба знайшла своє відображення в казковій повісті Л. Керролла «Аліса в Країні Див»?
а) «Вікторіанська»; б) «Віталіанська»; в) «Григоріанська».
2. Які географічні поняття пригадала Аліса, коли падала чарівним колодязем?
а) Широту і довготу; б) паралелі і меридіани; в) градуси і хвилини.
3. Хто прийняв Алісу за покоївку?
а) Герцогиня; б) Грифон; в) Білий Кролик.
4. Які пташині мови вивчав Риб’ячий Делікатес?
а) Воронську, ластонську; б) грацьку, мартинську;
в) соловейську, шпацьку.
5. Хто дає пораду Алісі: «Ніколи не виходь із себе»?
а) Білий Кролик; б) Синя Гусениця; в) Французька Миша.
6. Що було написано на конверті, якого Білий Кролик представив на суді як доказ вини Валета?
а) «До когось»; б) «ні до кого»; в) нічого.
7. Як називає Чеширський Кіт мешканців Країни Див?
а) Диваками; б) божевільними; в) безумцями.
8. Які якості Аліси Л. Керролл виділяє з-поміж інших?
а) Чесність і доброту; б) чемність і допитливість; в) доброту і допитливість.
9. Поезія і музика у вірші М Цвєтаєвої «Книги в червоній палітурці» асоціюються з образом:
а) матері; б) батьківщини; в) рідного дому.
10. Що виразила М. Цвєтаєва словами «привет прощальный шлёте»?
а) Прощання зі школою; б) прощання з друзями; в) прощання з дитинством.
11. Створити асоціативний портрет: Країни Див.
12. Скласти і записати «загадку без відповіді».
Топ-10 кращих цитат:
Знаєш, одна з найсерйозніших втрат у битві - це втрата голови.
Завтра ніколи не буває сьогодні! Хіба можна прокинутися вранці і сказати: "Ну ось, зараз нарешті завтра"?
Кращий спосіб пояснити - це самому зробити.
Якби кожна людина займалася своєю справою, Земля б крутилася швидше.
Від гірчиці - засмучуються, від часника - чеснішають, від вина - виняться, а від здоби - добріють. Як шкода, що про це ніхто не знає... Все було б так просто. Їси здобу - і добрішаєш!
Чим більше відразу вчишся, тим менше після мучишся.
Ти прекрасна. Бракує лише посмішки.
Не сумуй. Рано чи пізно все стане зрозумілим, все стане на свої місця і вишикується в єдину красиву схему, як мережива. Стане зрозуміло, навіщо все було потрібно, тому що все буде правильно.
Бачила я котів без посмішок, але посмішку без кота...
Аліса здивувалася, як це вона не здивувалася, але ж дивовижний день ще тільки почався і немає нічого дивного в тому, що вона ще не почала дивуватися.
Урок 1. Елеонор Портер. "Полліанна"
<= Перегляньте відео
Схема уроку
Уважно опрацюй із схему уроку
СІК Е. Портер - ПОЛЛІАННА.pdfСторінки зошита
Створи на аркуші зошита конспект уроку
зошит Портер – «Полліанна».pdfУрок 2. Щирість, мужність і героїзм Полліанни
<= Опрацюй відео
Схема уроку
Уважно опрацюй СІК уроку
СІК Вплив Полліанни на жителів міста.pdfСторінки зошита
Створи на аркуші зошита
Зошит вплив Поліани на жителів міста.pdfУрок 3. Полліанна та її друзі
<= Опрацюй відео
СІК уроку
Опрацюй уважно схему
СІК Полліанна та її друзі..pdfСторінки зошита
Створи сторінки зошита
Зошит Полліанна та її друзі..pdf
Урок 4. Художні засоби розкриття образу Полліанни
<= Опрацюй відео (відео ще не створено)
СІК Художні засоби розкриття образу Полліанни.pdfСІК уроку
Уважно опрацюй
Зошит Художні засоби розкриття образу Полліанни.pdfСторінки зошита
Створи аркуші зошита
Урок 5. Ідея радості і відкриття світу
Переглянь відео
СІК Ідея радості життя і відкриття світу у Полліанні.pdfСІК уроку
Уважно опрацюй
Зошит Ідея радості життя і відкриття світу у Полліанні.pdfСторінки зошита
Створи аркуші зошита
Урок 6. Порівняльна характеристика
Тома Сойєра і Полліанни
СІК Порівняльна характеристика Т. Сойєра і Полліани - РЗМ.pdfСІК уроку
Уважно опрацюй
Зошит Порівняльна характеристика Т. Сойєра і Полліани - РЗМ.pdfСторінки зошита
Створи аркуші зошита
13. 01. зарубіжна література 5 клас.pdf13. 01.
Зошит для учня до уроку "Зображення образів у оповіданні "Лобо""
Яскравість художнього світу у творі П. Маара
«Машина для здійснення бажань, або Суботик повертається в суботу»
Опрацюйте
Відео
СІК
5 кл. СІК. Яскравість художнього світу у творі Маара про Суботика.pdfЗошит
5 кл. Зошит Яскравість художнього світу у П. Маара «Машина....pdfОптимістичність образу Суботика
Послідовно опрацювати
Відео
СІК
5 кл. СІК. Оптимістичний образ Суботика.pdfЗошит
5 кл. Зо-т. Оптимістичний образ Суботика.pdf