Este informe se realiza para dar a conocer las experiencias vividas durante el programa “viva la escuela” del Ministerio de Educación Nacional en el municipio de Aranzazu y así mismo compartir las reflexiones que surgieron a partir de este, que servirán como punto de referencia para generar reflexión sobre el quehacer docente en la ruralidad.

El programa Viva la Escuela tuvo un impacto positivo en los profesores, estudiantes, padres, ya que fue una manera de contribuir al aprendizaje de los niños y niñas al proporcionar atención individualizada a los estudiantes sobre todo a aquellos que tenían más dificultades, además de brindar un apoyo a la docente en el desarrollo de actividades e implementación de planeaciones, asimismo se fortalecieron los lazos de los padres con la escuela, y se influenció positivamente en el desarrollo social y emocional de los estudiantes a través de las diferentes actividades, se introdujeron actividades y recursos novedosos que estimularon el interés y la motivación de los estudiantes haciendo que el aprendizaje sea más dinámico y el aporte de una variedad de experiencias y perspectivas permitieron enriquecer el ambiente educativo.

Este informe se enmarca dentro de la línea de investigación Prácticas pedagógicas, ya que está enfocado en la reflexión dado que lo escrito en este informe, los discursos, las acciones y los escenarios mencionados sobre la práctica pedagógica son tomados como punto de partida para reflexionar sobre lo vivido y el quehacer docente en la ruralidad, los cuales me permitieron fortalecerme en mi formación docente. Teniendo en cuenta la importancia de una escuela para todos donde se potencien los aprendizajes a través de las relaciones interpersonales y el aprendizaje dialógico que contribuyan a la construcción de un ambiente más inclusivo y un aprendizaje más efectivo.

Metodología: Sistematización de experiencias.

Fases de metodología:

1. Sistematización de la experiencia, a través de huellas pedagógicas.

2. Análisis de huellas pedagógicas.

3. Identificar las categorías emergentes de la experiencia y conceptualizarlas.

4. Identificar los aprendizajes y transformaciones a partir de lo vivido en el programa viva la escuela.