Commentaire de Clarence Pomerleau qui a lu, à des fins d'édition technique, tous les chapitres:
C'est un livre évolutif, ouvert, dialogique et nuancé, comme devrait l’être le projet de loi n° 23 (PL23) et les décisions s’y rattachant. Cela étant dit, les autrices et les auteurs de ce livre partagent certainement une vision commune de l’activité scientifique, soit celle de sa dimension sociale. L’activité scientifique est nécessairement sociale puisqu'elle implique une diversité d’acteurs dotés d’intentionnalité qui donnent sens à leurs actions et à celles d’autrui (Berthelot, 2008; 2012). Si le PL23 ne semble pas considérer l’intentionnalité des actrices et acteurs en question, ce livre s’en chargera. Si une réforme doit être faite, ses tenants et aboutissants ne peuvent que sortir des discussions entre les actrices et acteurs concernés (Callon et Latour, 1991). Il faut retourner à la table à dessin, au nom des sciences.
Références
Berthelot, J. (2012). 1 – Programmes, paradigmes, disciplines : pluralité et unité des sciences sociales. Dans : Jean-Michel Berthelot éd., Épistémologie des sciences sociales (pp. 455-519). Paris cedex 14: Presses Universitaires de France. https://doi-org.acces.bibl.ulaval.ca/10.3917/puf.berth.2012.01.0455
Berthelot, J. (2008). L’emprise du vrai: Connaissance scientifique et modernité. Presses Universitaires de France. https://doi-org.acces.bibl.ulaval.ca/10.3917/puf.berth.2008.01
Callon, M. et Latour, B. (1991). Introduction. Dans : Michel Callon éd., La science telle qu’elle se fait: Anthologie de la sociologie des sciences de langue anglaise (pp. 7-36). Paris: La Découverte. https://doi-org.acces.bibl.ulaval.ca/10.3917/dec.callo.1991.01.0007
