"Умножение суммы на число"

1. Посмотри видеоурок "Умножение суммы на число"

https://www.youtube.com/watch?v=ZnGQIQ-Gsvo&t=6s

2. Выполни письменно задания из учебника

Стр. 23 №5, 6, 8

Стр. 27 №23

Стр. 28 №28

3. Реши примеры:

13 *3 18 * 4 15 *5

16 * 6 12 * 9 14 * 7

"Учимся писать суффиксы -ец и -иц и сочетания ичк и ечк"

1 .Подключись в 10.00 к видеоуроку по ссылке

https://sferum.ru/?call_link=lrGRP-YwFRt188Ymw_NGCvT9z1i1eB696KapPhLw-GSMd3m4zDlCqD2rj14MaOOLrYt8221z_ApdupIoZIU-Bw

2. Прочитай слова на стр.29 к уроку 85 и попробуй сделать вывод, когда в слове пишется суффикс -ец, а когда -иц?

Проверь свой вывод, прочитай правило на стр.30 учебника.

3. Письменно выполни упр.1 на стр.31 учебника.

4. Прочитай правило на стр.31 (внизу)

на стр. 32 прочитай памятку"Учимся применять правило".

5. Письменно выполни упражнение 2 на стр. 32 учебника

Домашнее задание

Тетрадь стр. 6 упр.1,2, стр.7 упр.4,5

Е.А. Пермяк "Тараканий охотник"

1. Прочитай рассказ Е.А. Пермяка "Тараканий охотник" и выполни задание в учебнике на стр.32 "Закончи цитатный план". Составляя план пользуйся памяткой.

План напиши в тетради или на листке.

Памятка "Как составить цитатный план."

1. Для составления цитатного плана, так же как и для обычного, необходимо сначала прочитать само произведение.

2. Далее – мысленно разбить текст на смысловые части, каждая из которых повествует об одном из действий, происходящих в книге.

3. Теперь в каждой части найти предложение, в котором отражена её основная мысль.

4. Записать их дословно и по порядку, не забывая пронумеровать.

В.К. Железников "История с Азбукой"

1. Прочитай рассказ В.К. Железникова «История с Азбукой» стр.33-38

- Назовите персонажей рассказа.

- Назови главного героя.

2. Найди ответы на вопросы в тексте:
Почему герой рассказа 1 сентября не ушёл сразу после уроков домой, а зашёл в первый класс?

• Кого увидел герой, когда пришёл в первый класс?

• Что сделал герой, чтобы девочка стала отвечать на его вопросы?

• Почему герой сначала решил уйти, а потом вернулся обратно в первый класс?

• Как герой решил напугать первоклашку?

• Почему девочка не хотела идти домой?

• После какого обещания героя девочка согласилась пойти к брату?

• Что герой рассказа сказал брату девочки?

• Как отреагировал брат?

• Почему брат расстроился, когда узнал, что сестра не выучила буквы?

• Что пообещал ему герой рассказа?

• Какой разговор услышал герой рассказа, когда сестра с братом вошли к себе во двор?

• Что сделал герой рассказа?

Прочитай, какое настроение было у героя рассказа , когда он пошел домой?

Напиши в тетради ответ на вопрос: «Можно ли героя рассказа назвать рыцарем?»

Умножение на 10.

1. Посмотри видеоурок "Умножение на 10 и на 100"
https://www.youtube.com/watch?v=AZR-4VP5Dq4&t=161s

2. Выполни письменно задания из учебника
   Стр. 29 №4

Стр. 30 №7, 8, 9

3. Устно ответь на вопрос №6 на стр. 30

Домашнее задание:

Стр. 33 №22, стр. 32 №20

Расширение территории России при царе Иване Грозном

1. Прочитайте материал учебника с.26-32

2. Посмотрите видеофрагмент «Казанский поход. Иван Грозный»

https://www.youtube.com/watch?time_continue=17&v=CHYlcCmsd5I&feature=emb_logo

3. Пользуясь дополнительными источниками информации, ответьте устно на вопрос: «Почему присоединение Казани было так важно для Ивана Грозного?»

4. Опираясь на материалы учебника и карту (с.29), письменно ответьте на вопросы:

1) При каком царе территория Московского государства резко увеличилась?

2) Что сделал Иван Грозный, чтобы обеспечить выход Московского государства к Каспийскому морю?

3) Какое мудрое решение помогло Ивану IV расположить к себе жителей Казанского ханства?

4) С конца XVI(16) века территория Русского государства стала увеличиваться. За счет каких земель это происходило?

5) Кто положил начало «потоку русских переселенцев за Урал»?

6) Какие народы, населяющие Сибирь, вошли в состав Русского государства? Перечислите.

7) Какие города возникли на новой территории за Уралом с конца XVI(16) до конца XVII (16) века? Перечислите.

Ответы на вопросы оформляете на двойном тетрадном листе в клетку. Ответы даёте в краткой форме, записывая их по порядку в столбик и обязательно пронумеровав.

Склонение имен существительных

1.Подключись в 10.00 к видеоуроку.

2. Посмотрите видеоурок

https://www.youtube.com/watch?v=RRoWJvqwR1U&t=800s

3. Прочитай правило на стр.36 учебника.

4. Письменно выполни упр.2 и3 на стр.37 учебника.

5. В справочнике по русскому языку нарисуй схему, какие существительные относятся к 1-у, ко 2-у и к 3-у склонениям.

Выучить, какие существительные относятся к 1-у, ко 2-у и к 3-у склонениям.

Учимся писать сочетания –инк- и –енк-.

1. Посмотри видеоурок по теме: «Учимся писать сочетания –инк- и –енк-.»

https://www.youtube.com/watch?v=OGKaZyM46p0&t=722s

2. Прочитай правило на стр. 39 учебника.

3. Выполни письменно упражнения 1, 2 на стр. 40 учебника.

Запиши в тетрадь новое слово из словаря КАРТОФЕЛЬ и запомни, как оно пишется.

Домашнее задание:

Тетрадь стр. 8 упр. 1, 2, стр. 9 упр. 4

Умножение на 100.

1. Прочитай правило на стр. 31 учебника.

2. Выполни письменно задания из учебника

Стр. 30 №10

Стр. 31 №12, 13

Стр. 32 №17 (поставь порядок действий, пиши промежуточные ответы, трехзначные числа складывай и вычитай столбиком)

Жизнь и творчество Н.Н. Носова

1. Посмотри видеоурок "Биография Н.Н. Носова"

https://www.youtube.com/watch?v=K14G6pxww1w&t=3s

2. Прочитай в учебнике на стр. 44-45 статью «Знакомимся с автором».

3. Устно ответь на вопросы:

• Чем занимался Н.Н. Носов, когда учился в школе?

• Какие профессии сменил Н.Н.Носов прежде, чем стал писателем?

• Почему стал писать рассказы для детей?

• В каком журнале был напечатан первый рассказ Н.Н.Носова?

• Как назывался этот рассказ?

• Как называлась первая книжка Н.Н. Носова?

• Кто главные герои его рассказов?

• Какие рассказы написал Н.Н. Носов?

Вспомни рассказы Н.Н. Носова, выполни задания:

https://learningapps.org/view2673199

https://learningapps.org/view1902844

Домашнее задание

К 01.02.2022 составить и записать в тетрадь 5 вопросов по произведениям Н.Н. Носова.

Н.Н. Носов "Огурцы"

1.Прочитай в учебнике рассказ Н.Н. Носова "Огурцы" стр. 39-43

2. Устно ответь на вопросы:

• Кто главный герой рассказа?

  • Куда ходили Павлик и Котька?

  • Как вы относитесь к поступку Павлика?

  • В каком настроении пришёл Котька домой?

  • Как встретила сына мама?

  • Как Котька отреагировал на требование мамы отнести огурцы на грядку?

  • Какие серьёзные слова сказала мама? О чём они говорят?

  • Какие чувства были у мамы в тот момент?

  • Почему Котька не хотел возвращаться на огород?

  • Как повёл себя сторож с мальчиком?

  • Как сторож оценил раскаяние Котьки?

  • Каким был дедушка-сторож?

  • В чём вы почувствовали его строгость?
    В чём проявилась доброта?

  • Какое душевное состояние было у Котьки по пути домой?

  • Чему учит нас история с Котькой?
    Домашнее задание

стр. 39-41 читать по ролям

Российская империя. XVIII – XX(18 – 20)века. Екатерина II Великая

1. Посмотрите видео презентацию «Екатерина Великая»

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=Rr6viUfiXks&feature=emb_logo3.
2. Прочитайте материал учебника с.38-40

3.Опираясь на материалы учебника и презентации, устно ответьте на вопросы:

1) Какие личные качества Екатерины II помогали ей в управлении империей?

2) Какие перемены произошли в России в это время?

3) Назовите «помощников» Екатерины II – великих полководцев и флотоводцев, благодаря которым Россия одержала победу в русско-турецкой войне.

4) Почему Екатерину, как и Петра I, называли «Великой»?

4. Начертите таблицу. Разделите на группы, приведенные ниже исторические события, которые происходили при Петре I и Екатерине II. Занесите в таблицу только номера, соответствующие этим событиям.

Таблица

Пётр Первый Екатерина II

События:

1) Россия стала империей.

2) Россия получила выход к Чёрному морю.

3) В Крыму был построен город-порт Севастополь.

4) Россия стала великой морской державой.

5) Основание города Санкт-Петербурга

6) В Санкт-Петербурге был открыт Эрмитаж.

7) Для обучения различным специальностям дворянские дети отправлялись за границу.

8) Была организована первая медицинская помощь простым людям.

9) Впервые стали делать прививки от такой страшной болезни, как оспа.

10) Укреплялись границы государства, армия, флот.

5. Опираясь на материалы видео презентации, перечислите, какие изменения во внешнем облике Санкт-Петербурга произошли в период правления Екатерины II

6. Подготовьте и красиво оформите на листе формата А4 краткое сообщение (12-15 предложений) о гениальном полководце Суворове Александре Васильевиче или о величайшем флотоводце Ушакове Фёдоре Фёдоровиче (на выбор).

Домашнее задание

Таблицу (задание №4) и краткий письменный ответ на вопрос (задание №5) оформляете на двойном тетрадном листе в клетку.

Сообщение об одном из «помощников» Екатерины II красиво оформляете на листе формата Ф4. (на дополнительную отметку)

Склонение имен существительных

1. Подключись в 10.00 к видеоуроку.

2. Посмотрите видеоурок (задания выполняй устно)

https://yandex.ru/video/preview/?text=видеоурок+определение+склонения+имен+существительных+в+косвенных+падежах&path=wizard&parent-reqid=1643294122592440-16107046251868435260-sas2-0259-2ea-sas-l7-balancer-8080-BAL-1903&wiz_type=vital&filmId=1512993756897511682&url=http%3A%2F%2Fok.ru%2Fvideo%2F2735304606997

3. Прочитай правило на стр.41 учебника.

4. Выполни письменно:
упр.1 стр.41 учебника (спиши словосочетания, над именем существительным укажи склонение и падеж),

упр. 3 на стр.42

упр. 4 на стр. 43 (спиши только 1 абзац)