Recursos

La UNESCO, en la Recomendación sobre la educación para la paz, los derechos humanos, la comprensión internacional, la cooperación, las libertades fundamentales, la ciudadanía mundial y el desarrollo sostenible, adoptada en 2023, estipula que una educación transformadora debería ser capaz de propiciar el desarrollo de conocimientos, competencias, valores, actitudes y comportamientos relativos al pensamiento analítico y crítico; al respeto por la diversidad, la igualdad y dignidad de todas las personas; a la autoconsciencia y la reflexión crítica sobre los propios valores, percepciones y acciones; a la capacidad para entender la humanidad como una comunidad global, cultivando un sentimiento de pertenencia común; al empoderamiento para decidir y actuar de modo proactivo, consciente, informado, creativo, adaptativo, responsable, ético y cooperativo, participando plenamente en la vida cívica y social, tanto en contextos locales como globales y digitales; a la solución pacífica de conflictos; así como a la alfabetización mediática e informacional, combatiendo la desinformación, el discurso de odio, los contenidos nocivos, la violación de la intimidad, y el abuso y la explotación en línea.

• Experiencias Transformadoras

  • Una educación que transforma: experiencia de educación transformadora para un mundo de agentes de cambio (Fundación Ashoka, 2025).

  • Experiencias transformadoras en escuelas (Octaedro Editorial, 2026).

  • Diálogos Ashoka con voces que inspiran:

    • Educar desde la empatía

    • Impulsando la participación activa

  • Rutas de aprendizaje en ALE (Ashoka Learning Ecosystem):

    • Educación transformadora (I): fundamentos

    • Educación transformadora (II): empatía y acción colectiva

    • Educación transformadora (III): imaginar y crear otros futuros

• Escuelas Transformadoras

  • Proyecto Curricular de Zona de la Sierra de Algairén: CRA la CEPA de Cosuenda, Encinacorba, Paniza y Aguarón; CEIP Sierra de Algairén de Almonacid de la Sierra; CEIP Ramón y Cajal de Alpartir (Zaragoza).

  • CRA Valle del Riaza de Milagros (Burgos).

  • CEIP Juan Pablo II de Valderrubio (Granada).

  • Manifiesto transformador de los Consejos de Adolescencia de Alpartir (Zaragoza) y Valderrubio (Granada).

• Educación Transformadora

  • Informe ETCG: Educación Transformadora para la Ciudadanía Global (Movimiento 4.7, 2022).

  • Manifiesto por una educación transformadora y emancipadora: 25 principios y propuestas (Foro de Sevilla, 2020).

  • Decálogo de condiciones para transformar la Educación (Fundación SM, 2024).

  • ¿Cómo transformar las escuelas rurales y facilitar la innovación de su proyecto pedagógico? (UOC, 2026).

  • ¿Por qué educamos? (David Martín, 2027).

  • Activando una educación transformadora (David Martín).

  • Ruralita: Inteligencia Artificial para transformar la escuela rural (Encarnación Rodríguez, 2025).

• Exposiciones Transformadoras

  • Escuelas Transformadoras: CEIP Juan Pablo I de Valderrubio (Granada), CEIP Ramiro Soláns de Zaragoza, IES Jaranda de Jarandilla de la Vera (Cáceres), IES Miguel Catalán de Coslada (Madrid), Centro de Formación Padre Piquer de Madrid, CEIP Rosa dels Vents de Artà (Islas Baleares), CEIP Ramón y Cajal de Alpartir (Zaragoza), CRA Valle del Riaza de Milagros (Burgos).

  • Mujeres Transformadoras: María Montessori, Josefa Amar y Borbón, María Zambrano, Palmira Pla, Hannah Arendt, María Sánchez Arbós, María Moliner, Cipriana Aventín.