FLORENCIA

DIARIO ERASMUS +

CURSO “ENSEÑANZA INCLUSIVA CON IA” –

FLORENCIA, 2-7 febrero 2026

Participar en esta movilidad Erasmus+ ha sido una experiencia muy enriquecedora tanto a nivel profesional como personal. Durante una semana, docentes de distintos países europeos nos reunimos para formarnos y reflexionar sobre cómo construir una educación más inclusiva, innovadora y adaptada a las necesidades reales del alumnado actual.

El curso “Enseñanza Inclusiva con IA” nos permitió descubrir nuevas herramientas de inteligencia artificial aplicadas a la educación, profundizar en metodologías inclusivas y compartir experiencias con profesorado de Irlanda, Polonia, Grecia, Chipre y España. Cada jornada estuvo llena de intercambio de ideas, creatividad y aprendizaje conjunto, reforzando valores europeos como la cooperación, la diversidad cultural, la igualdad y el respeto.

La experiencia no se limitó al aula. Florencia, cuna del Renacimiento y una de las ciudades más bonitas de Europa, se convirtió también en una fuente constante de inspiración. Pasear por sus calles históricas, visitar museos y disfrutar de su gastronomía hizo que cada día estuviera lleno de cultura, historia y convivencia.

Este diario recoge los momentos más importantes de una experiencia Erasmus+ que ha dejado huella tanto en nuestra práctica docente como en nuestra forma de entender la educación y Europa.

Lunes – Primer contacto y descubrimiento de la IA generativa

La primera jornada comenzó con las presentaciones de los participantes y varias dinámicas de grupo para fomentar el conocimiento mutuo y el trabajo colaborativo. Desde el inicio se creó un ambiente muy positivo gracias a la participación de docentes de diferentes países europeos.

Uno de los aspectos más enriquecedores de esta experiencia ha sido precisamente la posibilidad de compartir ideas, preocupaciones y buenas prácticas educativas desde distintas realidades culturales y educativas, siempre dentro de los valores europeos de inclusión, cooperación y respeto.

Durante la jornada realizamos una introducción a la inteligencia artificial generativa y a sus posibilidades en educación. Reflexionamos sobre cómo estas herramientas pueden ayudar a mejorar la accesibilidad, la motivación y la personalización del aprendizaje, especialmente en contextos inclusivos.

Además, desde el primer día, Florencia nos sorprendió con su belleza y su impresionante patrimonio artístico y arquitectónico.

Martes – Inclusión, creatividad y diseño universal

El segundo día estuvo centrado en metodologías inclusivas y herramientas digitales aplicadas al aula.

Comenzamos trabajando con una rúbrica de implementación que nos ayudó a reflexionar sobre cómo integrar progresivamente la inteligencia artificial en nuestra práctica docente.

Después exploramos el potencial de Gemini para crear imágenes, infografías y materiales visuales adaptados a distintos niveles y estilos de aprendizaje. Resultó especialmente interesante comprobar cómo estas herramientas pueden facilitar la comprensión de contenidos y hacerlos más accesibles.

También profundizamos en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y en la instrucción diferenciada, entendiendo la importancia de diseñar experiencias educativas accesibles desde el principio y no como una adaptación posterior.

La jornada fue muy práctica y enriquecedora, ya que compartimos continuamente ejemplos reales y experiencias de nuestras aulas con docentes de otros países europeos.

Miércoles – Neurodiversidad y nuevas herramientas educativas

El tercer día estuvo especialmente enfocado en la neurodiversidad y en la adaptación de recursos educativos a distintos perfiles de alumnado.

Trabajamos con herramientas como Eduaide, orientada a crear materiales y actividades inclusivas, y VIA Character, relacionada con el desarrollo emocional y las fortalezas personales del alumnado.

Uno de los contenidos más interesantes fue el análisis de los modelos VARK, que explican diferentes estilos de aprendizaje: visual, auditivo, lector-escritor y kinestésico. Reflexionamos sobre la importancia de ofrecer múltiples formas de acceso a la información y participación en el aula.

Además, exploramos herramientas como Gamma, NotebookLM y Napkin AI, descubriendo nuevas maneras de organizar información, crear presentaciones y resumir contenidos de forma rápida y eficaz.

La convivencia con docentes europeos continuó siendo uno de los aspectos más positivos de la movilidad, tanto dentro como fuera de las sesiones formativas.

Jueves – IA aplicada a distintas áreas educativas

El jueves estuvo dedicado al descubrimiento de nuevas aplicaciones de IA orientadas a distintas áreas del aprendizaje.

Conocimos Math GPT y Sizzle, herramientas muy útiles para apoyar el aprendizaje matemático mediante explicaciones paso a paso y resolución guiada de problemas. También trabajamos con AudioPen, especialmente interesante para transformar ideas orales en textos.

Otro de los momentos más interesantes fue el uso de Google AI Studio y Suno, explorando sus posibilidades para generar contenidos, recursos sonoros y materiales innovadores aplicables al aula.

Las conversaciones con profesoras y profesores de otros países europeos continuaron siendo muy enriquecedoras, permitiéndonos comparar metodologías, sistemas educativos y retos comunes relacionados con la inclusión y la digitalización. Además, tuvimos la oportunidad de practicar nuestras habilidades de comunicación en inglés.

Florencia siguió sorprendiéndonos cada día con sus iglesias, puentes y calles llenas de historia, además de su reconocida gastronomía italiana.

Viernes – Proyecto final y aprendizaje compartido

El viernes realizamos un recorrido por Daiverse AI for Inclusion, centrado en herramientas y estrategias para favorecer la inclusión educativa mediante inteligencia artificial.

Posteriormente desarrollamos un proyecto grupal relacionado con nuestra estancia en Florencia utilizando muchas de las herramientas aprendidas durante el curso. El objetivo era poner en práctica los conocimientos adquiridos mediante la creación de materiales digitales y propuestas inclusivas.

La presentación de los proyectos finales fue uno de los momentos más especiales de la semana, ya que permitió ver la creatividad y la implicación de todos los participantes. También fue muy divertido grabar por la ciudad y compartir el resultado final.

Por la tarde, nos llevaron a realizar un tour por la región vinícola de Chianti. Visitamos dos bodegas en el corazón de Chianti, paseamos por los viñedos, disfrutamos de un atardecer maravilloso y degustamos vino, aceite de oliva virgen extra, vinagre balsámico y productos regionales para acompañar la cata de vinos.

Sábado – Cierre del curso y despedida

La última jornada estuvo dedicada al cierre oficial del curso y a la entrega de diplomas.

Además de adquirir nuevas competencias digitales y pedagógicas, esta movilidad Erasmus+ ha sido una oportunidad única para crear vínculos personales y profesionales con docentes de distintos países europeos.

La experiencia en Florencia ha reforzado valores como la cooperación internacional, el respeto a la diversidad cultural y el sentimiento de pertenencia a una comunidad europea comprometida con una educación de calidad para todos.

Regresamos con nuevas ideas, herramientas y motivación para seguir construyendo aulas más inclusivas, accesibles e innovadoras, además del recuerdo inolvidable de una ciudad extraordinaria como Florencia.