Inkluzija i podrška za učenike s posebnim potrebama

MOBILNOST -EDUKACIJA

Nositelj mobilnosti: Hrvoje Gabrić

Naslov edukacije: „We Are All Special: Inclusion and Support for Students with Special Needs In and Out of the Classroom“. 

Mjesto i vrijeme održavanja: Barcelona, 16.10.2023.- 21.10.2023.


We are all special: Inclusion and support for students with special needs in and out of the classroom

Imao sam sreću boraviti u predivnoj Firenci od 16. do 21. 10. 2023. na edukaciji „We Are All Special: Inclusion and Support for Students with Special Needs In and Out of the Classroom“. Sama predavanja odvijala su se u  staroj, lijepoj renesansnoj palači, nedaleko od čuvene bazilike S. Croce, voditeljica edukacije je bila prof. Maddalena Buccareli, psiholog po struci, s višegodišnjim iskustvom rada na raznim poljima odgoja i obrazovanja, bilo je prisutno 19 kolega iz Belgije, Estonije i Čilea. Sva su predavanja bila na engleskom jeziku. Kroz predavanja i izmjene vlastitih iskustava, sudionicu su imali priliku prije svega susresti se s rezultatima najnovijih spoznaja vezanih uz poremećaje iz spektre autizma (engl. ASD), hiperaktivnosti i deficita pažnje (engl. ADHD), disleksije itd. Pored toga imali smo prilike naučiti neke praktične strategije za prilagodbu nastavnih sadržaja, ciljeva, aktivnost i razrednog ambijenta učenikovim individualnim potrebama čime se ujedno postiže bolja motiviranost za rad i zadovoljstvo školom, upoznati se s drugim europskim obrazovnim sustavima, njihovim izazovima i iskustvima, a sve kako bi pozitivna znanja i vještine stečena tijekom edukacije mogli primijeniti u svom svakodnevnom radu i okruženju. Dio predavanja bio je posvećen teoriji i praksi mindfulnessa koji nam pomaže neugodna emocionalna stanja i negativne misli doživljavati kao prolazne fenomene, zatim socijalnim pričama namijenjenim djeci s poremećajem iz spektra autizma (PSA), no itekako  primjenjivima u radu s ostalim osobama s teškoćama u razvoju, kreativnom korištenju „umnih mapi“ koje učenicima omogućavaju jednostavnije učenje, trajnije zapamćivanje, ali i način učenja koji pričinjava veće zadovoljstvo itd. Poseban naglasak stavljen je na izazove inkluzivnog obrazovanja s obzirom da inkluzivni pristup podrazumijeva spremnost uže i šire okoline osobe s posebnim potreba na višestruke promjene i prilagodbe te na konkretne korake kojima u svom radnom okruženju možemo primjenjivati principe tzv. pozitivne edukacije s obzirom da škola predstavlja idealno mjesto za pozitivne psihološke intervencija u cilju podupiranja socijalnog i emocionalnog razvoja mladih ljudi.  

Predzadnji dan edukcije imao sam priliku i zadovoljstvo, uz pomoć prigodne prezentacije predstaviti našu domovinu, grad Zagreb, hrvatski obrazovni sustav, samu ustanovu u kojoj radim, metodu rada, profesora Guberinu, brojne specifičnosti i posebnosti OŠ Poliklinike SUVAG. Bez imalo pretjerivanja može se reći da su prisutne kolege prepoznale jedinstvenost naše ustanove i rada ujedno izražavajući želju za daljnjom suradnjom. Najviše interesa su pobudili primjeri stimulacija pokretom, specifičnog terapijskog postupka u rehabilitaciji oštećenja sluha i govora koje je, putem dva kratka video uratka demonstrirala prof. Martina Radošević Bedić kao i rad s terapijskim psom kojeg u našoj ustanovi provodi školski psiholog dr. Lidija Čilić Burušić.

Malo o putovanju

Firenca - ljepota, sklad i umjetnost

Pored stručnog usavršavanja, upoznavanja s kolegama iz drugih zemalja, izmjene iskustva i uspostavljanja novih suradnji, boravak u Firenci ostavio je dovoljno vremena istražiti brojne znamenitosti tog jedinstvenog grada u kojem je sve ljepota, sklad i umjetnost: svaka crkva, svaka palača, svaki samostan, svaki oltar, klaustar, fontana, javni spomenik, kuća, salon, most, ulica, pročelje, vrt, park, jelo, pilo, odjevni predmeti, obuća, način zabave, ma upravo sve.

Od mnoštva viđenih znamenitosti izdvajam katedralu santa Maria del Fiore, jednu je od najvećih, a zasigurno i najljepših kršćanskih crkava. Svaki kamen od kojeg je građena manje je ili veće umjetničko djelo, dok velebna Brunelleschijeva kupola, najveća kupola do tada sagrađena predstavlja pravo svjetsko čudo. Posvetio ju je papa Eugen IV., u njoj su se početkom 15 st. okupili predstavnici Istočne i Zapadne crkve kako bi sklopili jedinstvo (Firentinska unija), u njoj se javno čitala i komentirala Divina commedia, u njoj je dominikanac Savonarola držao svoje vatrene propovijedi protiv brojnih *protiv grijeha i luksuza, u njoj je obitelj Pazzi izvršila atentat na članove vladajuće obitelji Medici; ona je, dakle bila i ostala duhovni i društveni centar garda na Arnu. Nerazdvojni dio ovog sakralnog zdanja čine podjednako fascinantna krstionica posvećena sv. Ivanu Krstitelju s pozlaćenim Rajskim vratima (Porta del Paradiso), djelo Lorenza Ghibertia na kojem je radio više od 25 god. te elegantni Giottov zvonik, visok 84,7 m


Palača Medici 

Nedaleko od firentinske katedrale nalazi se isto tako velebna i lijepa palača Medici Riccardi, jedna od prvih rezidencija slavne obitelji Medici u kojoj se Lorenzo Medici okružio vrhunskim umjetnicima, filozofima i piscima postavši tako idealnim renesansnim vladarom vrijednim u potpunosti naziva il Magnifico (Veličanstveni). Više od same palače koja je doista prvoklasno renesansno zdanje, više od samog Lorenza Veličanstvenog kojem se valja diviti kao idealnom renesansnom vladaru, razlog zbog kojeg sam odavno želio posjetiti upravo ovu firentinsku znamenitost krije se unutar same palače. Riječ je o kapeli maga ili kapeli sv. tri kralja (Cappella dei Magi). Više, pak od same umjetničke vrijednosti fresaka koje rese kapelu, privlačilo me ono što one prikazuju, zapravo povezanost prikazanih prizora sa stvarnim povijesnim događajima te odraz tih povijesnih događaja na naše vrijeme. Biblijski događaj dolaska mudraca s Istoka na poklonjene Kristu Spasitelju, poslužio je naručitelju djela: Lorenzu i izvoditelju djela: slikaru B. Gozzoliju da prikažu sav sjaj medicijevskog dvora zadojenog humanističko-renesansnim strujanjima, ali također događaj koji je fascinirao ondašnje Firentince: dolazak cara Istočnog (rimskog) carstva (Bizanta) i predstavnika Istočne crkve na sabor jedinstva upravo u njihovom gradu, pod svodove nedavno posvećene katedrale. Centralno mjesto na freskama zauzima sam Lorenzo, prikazan kao elegantno odjeven, golobradi mladić; lijepi muškarac u egzotičnoj odjeći, s neobičnom kapom ili krunom na glavi i njegovanom bradom je pretposljednji bizantski car Ivan VIII. Palelog, stariji brat zadnjeg cara Konstantina IX., dostojanstveni starac s dugom bijelom bradom je patrijarh Josip II. koji će umrijeti u dubokoj starosti od 99 god. i biti pokopan u firentinskoj crkvi S. Maria Novella. Ostali likovi su uglavnom Lorenzovi dvorani i prijatelji, među njima se može prepoznati M. Ficino, prevoditelj Platonovih djela na latinski jezik ili drugi članovi bizantske delegacije, među njima Gemistos Pleton, intrigantni neoplatonistički filozof. Sa svim tim vjerno prikazanim likovima od kojih većina predstavlja političku, mecenatsku ili intelektualnu elitu svoga vremena, freske u stvari predstavljaju dobro dokumentirani početak jednog veličanstvenog i nenadmašnog kulturnog preporoda: renesanse, nastale upravo na temeljima susreta tih dvaju svjetova: istočnog i zapadnog, dvaju carstava, dviju Crkvi, dviju kultura, dviju tradicija, dvaju jezika: grčkog i latinskog, dvaju filozofskih sustava: platonističkog i aristotelovskog. 

Korijeni Erasmusa?

Gledajući te prizore i te ljudi, nehotice se nameće pitanje nisu li oni već tada, prije 600 god., susrećući se, razgovarajući, izmjenjujući ideje i stvarajući novi civilizacijski iskoraka imali viziju onoga što mi živimo danas: kulturno i političko jedinstvo Europe koje osigurava mir, sigurnost, ekonomski prosperitet i lakšu razmjenu ljudi, znanja, ideja, dobrih praksi, novih poticaja, dakle svega onoga što među inima promiče Erasmus + program?