Entre os dias 21 e 29 de março de 2026, um grupo de alunos das turmas 10.ºC, 10.ºA e 10.ºE da Escola Secundária de Loulé, acompanhado pelos professores Ricardo Martins e Nélida Filipe, participou num projeto Erasmus+ na ilha de Thassos, na Grécia com o titulo "Erasmus goes to Greece". A iniciativa reuniu estudantes de Portugal, Noruega, Grécia e Alemanha, promovendo o intercâmbio cultural e a cooperação entre diferentes países.

Durante a estadia, os alunos tiveram a oportunidade de visitar locais históricos como "The Ancient Theatre of Thassos", em Limenas e conhecer de perto a cultura da ilha, enriquecendo os seus conhecimentos e ampliando a sua visão do mundo. Para além disso, participaram em diversas atividades juntamente com os estudantes dos outros países.

No âmbito do projeto, os alunos de cada país apresentaram a sua cultura através de vídeos elaborados pelos próprios.

Os alunos portugueses também apresentaram o projeto em que estão a trabalhar: “A Empresa” , explicando as suas ideias e mostrando os seus vídeos promocionais.

Esta experiência revelou-se extremamente enriquecedora, contribuindo para o crescimento pessoal, social e académico dos participantes, bem como para o desenvolvimento de competências como a comunicação, o trabalho em equipa e a autonomia. 

No âmbito do programa Erasmus+, a professora Maria João Dias, do AE Eng. Duarte Pacheco, realizou, no período de 13 a 15 de Maio de 2026, uma Mobilidade para fins de acompanhamento no posto de trabalho (Job shadowing) no Instituo Compreensivo Cecco Angiolieri em Siena, região da toscana italiana. Esta mobilidade proporcionou uma experiência enriquecedora de observação, aprendizagem e partilha de práticas pedagógicas em contexto internacional.

Durante a participação, foi possível observar metodologias educativas utilizadas na educação de infância italiana, conhecer estratégias pedagógicas centradas no desenvolvimento integral da criança, participar em atividades lúdicas, artísticas e de aprendizagem ativa, bem como trocar experiências com educadores italianos. A mobilidade permitiu também aprofundar conhecimentos sobre práticas educativas inclusivas, em contexto de jardim de infância e aprendizagem centrada em Metodologia de Projecto.

Esta experiência contribuiu para o desenvolvimento profissional da docente, reforçando competências pedagógicas, interculturais, linguísticas e de trabalho colaborativo, ao mesmo tempo que incentivou a reflexão sobre as próprias abordagens educativas no pais de origem.  Esta participação promoveu ainda uma maior valorização, da diversidade cultural e da cooperação entre profissionais da área educativa.